據(jù)了解，2016年7月14日晚19時(shí)，一位微博名為@空白格_Ww 的高考落榜考生，發(fā)出一封信后離家出走。微博發(fā)出一小時(shí)內(nèi)引起大量轉(zhuǎn)發(fā)，信件內(nèi)容如下：
一封信說出孩子的心聲，但并沒有拉近親情的距離。許多網(wǎng)友讀完信后，留下了自己的看法。
無可厚非，高考給孩子和家長帶來了不小的壓力，但對于@空白格_Ww 來說，面對高考壓力的同時(shí)，還要接受家庭重創(chuàng)帶來的心理影響，是否應(yīng)該像網(wǎng)友所說“應(yīng)該多關(guān)注這一代人”呢？
反觀曾經(jīng)的新聞事件，因高考落榜而引發(fā)的惡劣事件，不在少數(shù)。“高考后自殺留遺書”這一條條新聞標(biāo)題的背后，都藏著一個(gè)個(gè)沒有繼續(xù)的生命。
2016年高考考生事件，時(shí)間軸
●2016年6月7日，女生在好友動(dòng)態(tài)中編發(fā)“再見，這個(gè)世界”。女孩稱“我有心臟病沒救了”，對民警勸導(dǎo)工作置之不理。此后突然從22層約60米的樓頂跳下墜落氣墊。最終因傷勢過重死亡。
●2016年6月10日，四川達(dá)州市渠縣中學(xué)剛參加完高考的小斯，在QQ空間留下遺書，說感覺不到父母的愛，“死了，我的心自由了”，于是小斯以極端的方式跳河自殺選擇了跳江自殺。
●2016年6月25日，一則視頻在網(wǎng)上流傳，視頻中高考不順的兩個(gè)女孩相約跳樓。
●2006年6月26日，湖南長沙市某重點(diǎn)中學(xué)文科尖子生江哲落在得知自己落榜后的第二天，選擇了割脈自殺。
●2016年 6月28日高考考了658分還被父親打重慶男孩離家出走 。
●2016年7月1日滑縣男生高考失利離家出走。
●2016年7月3日四川遂寧考生高考失利后自殺，臨死前給母親發(fā)短信稱“媽媽對不起，我走了”。
“玉不琢不成器，木不雕不成材”那么，雕琢過度的玉和木是何種模樣呢？父母望子成龍、望女成鳳，用一些方式激勵(lì)孩子努力、施加壓力之前，是否了解孩子的承受能力以及孩子真實(shí)的想法？溝通或許是父母和孩子之間重要的一座橋梁，父母了解孩子，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c孩子交流。關(guān)于高考失利，這孩子最脆弱的時(shí)期，這時(shí)父母不應(yīng)過于責(zé)備和否定，應(yīng)該去關(guān)懷和開導(dǎo)，幫孩子重拾信心，借用網(wǎng)友的一句話“高考失利，不是人生失利”。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由。”
“智、富、強(qiáng)、獨(dú)立、自由”這些是孩子們的發(fā)展方向，我們也倡導(dǎo)“德智體美勞”全面發(fā)展。那么，除了家庭--這個(gè)社會(huì)的組成單位需要努力，我們社會(huì)各界是否都應(yīng)重視對青少年關(guān)愛呢？要讓孩子們知道人生不止求學(xué)一條路。
至少從現(xiàn)在開始，我們每一位成年人都關(guān)心、關(guān)愛青少年心理和身體的健康，不讓孩子再用自己寶貴的生命為自己正名。
