轉(zhuǎn)眼間，期末到了，對(duì)老師而言，一張行之有效的工作清單是做好期末工作的前提。這里準(zhǔn)備了一張老師專(zhuān)屬的期末工作清單，期末和學(xué)生一起打卡這100件小事，讓老師在期末工作時(shí)，多一份坦然與從容。
第一、復(fù)習(xí)鞏固，讓知識(shí)真正住進(jìn)學(xué)生心里
學(xué)習(xí)的過(guò)程是思維能力不斷提升的過(guò)程，雖然知識(shí)會(huì)被遺忘，但思維能力卻能夠幫助我們深刻而持久地學(xué)習(xí)。
期末階段，教師不妨多用一些巧思和妙法，教學(xué)生如何學(xué)習(xí)概念，引導(dǎo)學(xué)生理解所獲取的信息，并將所學(xué)技能遷移到新情境中去。同時(shí)，鼓勵(lì)他們不斷發(fā)問(wèn)，借助自主、積極的合作探究解決疑問(wèn)，把“？”變成“！”，幫學(xué)生找到困惑背后的答案。
行動(dòng)清單：
1.將本學(xué)期所學(xué)“單元”拉通，將強(qiáng)關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)集合起來(lái)，幫學(xué)生把碎片化知識(shí)串起來(lái)
2.發(fā)布“復(fù)習(xí)班長(zhǎng)征集令”，讓?xiě)?yīng)征成功的學(xué)生協(xié)助老師幫同學(xué)解疑答惑
3.開(kāi)展“優(yōu)秀筆記”評(píng)選大賽，將獲獎(jiǎng)筆記復(fù)印分享給全班學(xué)生 4.根據(jù)考試大綱，梳理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，做成一張知識(shí)圖譜分享給學(xué)生
5.每節(jié)復(fù)習(xí)課開(kāi)始的前5分鐘，讓學(xué)生圍繞不明白、有疑問(wèn)的知識(shí)點(diǎn)提問(wèn)(記錄在黑板上)，下課結(jié)束前，請(qǐng)同學(xué)一一解答
6.一個(gè)單元復(fù)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生繪制一張思維導(dǎo)圖，清晰地呈現(xiàn)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)
7.鼓勵(lì)學(xué)生自制學(xué)科復(fù)習(xí)小卡片，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)
8.和學(xué)生聊一聊他們的學(xué)科優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們制定合理的期末目標(biāo)
9.鼓勵(lì)學(xué)生整理自己的錯(cuò)題本，總結(jié)自己的易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，并寫(xiě)出克服辦法
10.引導(dǎo)學(xué)生制定薄弱學(xué)科提分計(jì)劃，將目標(biāo)分解到每一天
11.鼓勵(lì)學(xué)生兩兩結(jié)合，自由組成幫扶小組，來(lái)一場(chǎng)期末小組進(jìn)步大PK吧
12.讓學(xué)生當(dāng)考官出一張期末試卷，同桌交換做并互相打分(有疑義之處向老師求助)
13.鼓勵(lì)學(xué)生制定自己專(zhuān)屬的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，達(dá)成目標(biāo)后為其頒發(fā)獎(jiǎng)狀
14.根據(jù)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同層次的家庭作業(yè)，供不同學(xué)力的學(xué)生選擇
15.教學(xué)生在家利用“番茄時(shí)鐘法”(如復(fù)習(xí)30分鐘，休息10分鐘)開(kāi)展復(fù)習(xí)
16.組織學(xué)生開(kāi)展“期末考題猜猜會(huì)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出題目的上榜原因和理由
17.以小組為單位，組織學(xué)生開(kāi)展知識(shí)擂臺(tái)賽，利用游戲化的方式把課本知識(shí)徹底弄明白
18.鼓勵(lì)每位同學(xué)分享1-3個(gè)自己學(xué)習(xí)某一學(xué)科的“獨(dú)門(mén)秘籍”，相互學(xué)習(xí)借鑒
19.制定獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，給復(fù)習(xí)效果明顯的同學(xué)“特別”的獎(jiǎng)勵(lì)
20.搜集10個(gè)課本知識(shí)用于現(xiàn)實(shí)生活的相關(guān)案例分享給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)遷移，用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題
第二、落實(shí)素養(yǎng)，學(xué)期末也不忘給孩子注入動(dòng)能
行動(dòng)清單：
1.鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展“迎接期末”同桌幫扶行動(dòng)，培養(yǎng)協(xié)作精神，在陪伴、鼓勵(lì)中鍛造更好的彼此
2.發(fā)起“我的書(shū)桌”每日照片打卡，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理桌面、收拾心情，勿因“期末”節(jié)點(diǎn)丟失勞動(dòng)涵養(yǎng)
3.請(qǐng)每個(gè)孩子寫(xiě)出自己身上的5個(gè)優(yōu)點(diǎn)(可包含學(xué)習(xí)、性格、習(xí)慣等)，讓孩子從心底迸發(fā)出自信
4.在班級(jí)開(kāi)展“誠(chéng)信考試”考前宣講，鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)踐行誠(chéng)實(shí)守信
5.引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的主人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)
6.鼓勵(lì)學(xué)生研究1-2個(gè)知識(shí)與生活之間的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系，形成探究意識(shí)
7.用“假如課本這樣寫(xiě)”為主題，組織學(xué)生說(shuō)出自己認(rèn)為教材編寫(xiě)不合理或可以做得更好的地方，鼓勵(lì)學(xué)生“大膽假設(shè)，小心求證”，做個(gè)行動(dòng)派
8.鼓勵(lì)學(xué)生用音樂(lè)來(lái)調(diào)劑放松，開(kāi)放感知通道，體會(huì)音樂(lè)中的“美”
9.鼓勵(lì)學(xué)生提前預(yù)設(shè)期末“最好”和“最壞”的結(jié)果，引導(dǎo)他們以樂(lè)觀心態(tài)看待“成功”與“失敗”
10.鼓勵(lì)學(xué)生期末階段仍堅(jiān)持體育鍛煉，用良好的身體和精神迎戰(zhàn)期末
第三、把期末變成期待，為回憶加點(diǎn)“甜”
行動(dòng)清單：
1.請(qǐng)每位學(xué)生從家里帶一盆綠植放到教室的窗臺(tái)或綠植區(qū)，讓它作為自己“放松眼睛”的監(jiān)護(hù)人
2.用一節(jié)專(zhuān)門(mén)的班會(huì)課，組織學(xué)生聊一聊“如何快樂(lè)迎接期末”
3.一起制定班級(jí)的期末考試目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)后的放松、獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
4.將“期末”倒計(jì)時(shí)替換為“暑假”倒計(jì)時(shí)，幫學(xué)生克服期末恐懼
5.請(qǐng)每位同學(xué)許下一個(gè)期末愿望，一起探討、制定獲準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)愿望的規(guī)則
6.給出5張(數(shù)量自定)“免做假期作業(yè)券”，和學(xué)生約定贏取它們的辦法
7.鼓勵(lì)同學(xué)們結(jié)合學(xué)科特色，為自己設(shè)計(jì)一份獨(dú)一無(wú)二的期末榮譽(yù)，以此勉勵(lì)自己
8.提前公布學(xué)期末的表彰獎(jiǎng)項(xiàng)，將如何才能獲獎(jiǎng)的規(guī)則清晰地告訴學(xué)生
9.提前問(wèn)問(wèn)學(xué)生暑假最想做的事情
10.承諾期末考試結(jié)束后組織全班開(kāi)展一場(chǎng)迎接暑假大狂歡
11.請(qǐng)學(xué)生羅列最希望班級(jí)老師做的一件事(老師能力范圍內(nèi)，無(wú)傷大雅)
12.結(jié)合班級(jí)名稱(chēng)、LOGO等定制一份禮物，作為給孩子的畢業(yè)、升班獎(jiǎng)勵(lì)
13.在教室里或校園中的特定場(chǎng)景拍一張班級(jí)全家福，定格此時(shí)此刻每個(gè)人的樣子
14.將這一學(xué)期發(fā)生的點(diǎn)滴做成一個(gè)有聲PPT或者微電影，組織全班一起觀看
15.打造一面班級(jí)笑臉墻，鼓勵(lì)每個(gè)孩子在自己的燦爛笑臉下寫(xiě)一句正能量話語(yǔ)
16.搜尋幾個(gè)適合放松心情、鼓勵(lì)士氣的小游戲，課間或班會(huì)課上組織孩子們一起玩
17.鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一張“夸夸條”，將期末階段感受到的暖心事件寫(xiě)下來(lái)，彼此分享
18.從自己執(zhí)教的學(xué)科出發(fā)，發(fā)布5-10條正向的“期末特權(quán)”，讓學(xué)生記住這個(gè)美好的期末
19.師生一起來(lái)一場(chǎng)班級(jí)K歌大賽，在歌聲中放松、調(diào)適各自的情緒與壓力
20.買(mǎi)些好吃的，與班級(jí)學(xué)生、老師一起分享，在美食中忘卻煩憂(yōu)，汲取力量
第四、巧用資源，把學(xué)期句號(hào)畫(huà)圓滿(mǎn)
行動(dòng)清單：
1.歸納、匯總本學(xué)期的重難點(diǎn)知識(shí)，以及容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，以圖片的方式發(fā)送至家長(zhǎng)群
2.總結(jié)迎接期末，家校共育的N條原則，請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起，打好“配合戰(zhàn)”
3.在班級(jí)群里鼓勵(lì)家長(zhǎng)說(shuō)出自己陪伴孩子復(fù)習(xí)的高效方法，引導(dǎo)群成員彼此借鑒
4.鼓勵(lì)家長(zhǎng)與參與制定孩子的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
5.總結(jié)此年齡段學(xué)生復(fù)習(xí)、考試經(jīng)常遇到的5大問(wèn)題，提醒家長(zhǎng)引起重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)溝通
6.梳理迎接考試的十大禁忌，提醒家長(zhǎng)遠(yuǎn)離雷區(qū)
7.觀察學(xué)生表現(xiàn)，找狀態(tài)不穩(wěn)定或壓力過(guò)載的學(xué)生家長(zhǎng)一對(duì)一溝通，發(fā)揮家校合力的最大功效
8.搜集3-5個(gè)家庭小游戲分享至家長(zhǎng)群，鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪伴孩子適時(shí)放松，以好心態(tài)應(yīng)考
9.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起協(xié)商考試后最想要做的幾件事，考試后陪伴執(zhí)行
10.與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：期末考試只是學(xué)生能力、水平的一個(gè)階段測(cè)試，雖要引起重視，卻也沒(méi)必要唯分?jǐn)?shù)論
第五、 與學(xué)科教師共同站好“期末崗”
行動(dòng)清單：
1.以“沖刺期末”為題開(kāi)展班會(huì)課，請(qǐng)學(xué)科老師一起參加，共同制定班級(jí)目標(biāo)
2.將自己了解到的其他學(xué)科老師的復(fù)習(xí)提升計(jì)劃與班級(jí)里其他老師分享，架起學(xué)科教師間的信息交互橋梁
3.寫(xiě)為班級(jí)里各學(xué)科老師手寫(xiě)一封感謝信，看見(jiàn)他們的付出和辛苦，一起打響“期末攻堅(jiān)戰(zhàn)”
4.將自己整理出來(lái)的學(xué)期知識(shí)圖譜分享給班級(jí)其他教師，為對(duì)方組織實(shí)施跨學(xué)科統(tǒng)整提供支架
5.制定期末公約，與各學(xué)科教師達(dá)成共識(shí)：不擠占學(xué)生的午休或興趣課時(shí)間用于期末復(fù)習(xí)或模擬測(cè)試，不打疲勞戰(zhàn)
6.將自己期末期間使用的工具分享給班級(jí)其他老師，一起提升工作效率
7.做好學(xué)科老師需要配合的相關(guān)工作
8.將自己鼓勵(lì)學(xué)生的有效方法分享給班級(jí)其他教師，共同輔助、陪伴學(xué)生進(jìn)步
9.找學(xué)科老師拿到最近成績(jī)下滑厲害或不穩(wěn)定的學(xué)生名單，共同分析問(wèn)題所在，為對(duì)方分憂(yōu)
10.制定1-3項(xiàng)娛樂(lè)計(jì)劃，和各學(xué)科老師約定期末考試結(jié)束后一起放松
第六、關(guān)注學(xué)生心理，激活狀態(tài)
行動(dòng)清單：
1.購(gòu)置海綿鴨、粘粘球等“解壓”玩具，放置在教室里，讓它們?yōu)楹⒆犹峁┢谀┑姆潘蓵r(shí)刻
2.設(shè)置一個(gè)班級(jí)樹(shù)洞，鼓勵(lì)孩子們表達(dá)期末階段的焦慮、委屈、擔(dān)心，耐心地安慰他們
3.準(zhǔn)備一張小卡片，請(qǐng)班級(jí)的任課教師為學(xué)生寫(xiě)上一句鼓勵(lì)/祝福的話
4.請(qǐng)自己曾教過(guò)的學(xué)生，分享他們的備考經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)弟、學(xué)妹送上“應(yīng)考”錦囊
5.組織一場(chǎng)“減壓分享會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們暢談自己緩解壓力的小妙招
6.從專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或心理老師的分享中摘錄10條心理放松方式，把它們分享給學(xué)生
7.鼓勵(lì)學(xué)生以父母的口吻為期末考試后的自己寫(xiě)一封信，將期望父母做的事情通過(guò)文字的方式表達(dá)出來(lái)
8.組織一場(chǎng)“期末故事會(huì)”，聊一聊讓自己印象深刻的“期末糗事”，用笑聲沖淡煩憂(yōu)
9.通過(guò)與學(xué)生的接觸，找到那個(gè)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)“特別”的人，請(qǐng)他出面幫孩子找到最好的狀態(tài)
10.總結(jié)自己執(zhí)教學(xué)科的答題技巧，幫學(xué)生獲得更多考試正能量
第七、圓滿(mǎn)收尾新起航
行動(dòng)清單：
1.提前購(gòu)買(mǎi)一些紙質(zhì)表情包，為學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)選取使用，讓期末評(píng)語(yǔ)“活”起來(lái)
2.做學(xué)生推優(yōu)、評(píng)優(yōu)工作時(shí)，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表演講闡明自己的獲評(píng)理由
3.動(dòng)筆寫(xiě)個(gè)人總結(jié)之前，先看看優(yōu)秀教師的建議與案例
4.請(qǐng)班級(jí)同學(xué)幫自己分析優(yōu)缺點(diǎn)，復(fù)盤(pán)自己這個(gè)學(xué)期的工作和效果
5.一一兌現(xiàn)自己給學(xué)生許下的承諾，全程記錄這些珍貴的瞬間
6.統(tǒng)計(jì)、分析學(xué)生成績(jī)，將學(xué)生成績(jī)單和自己對(duì)學(xué)生成績(jī)的分析一對(duì)一地發(fā)給學(xué)生家長(zhǎng)
7.請(qǐng)學(xué)生為家長(zhǎng)提名獎(jiǎng)項(xiàng)，期末家長(zhǎng)會(huì)上設(shè)置專(zhuān)門(mén)環(huán)節(jié)，讓孩子為父母頒獎(jiǎng)
8.準(zhǔn)備一份小禮物，家訪時(shí)送給孩子
9.做好“散學(xué)典禮”的準(zhǔn)備工作
10.結(jié)合學(xué)科知識(shí)，為學(xué)生布置分層暑期作業(yè)，并設(shè)置3-5項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)
11.引導(dǎo)學(xué)生做好暑假的時(shí)間規(guī)劃表，承諾學(xué)期初評(píng)選“時(shí)間規(guī)劃小達(dá)人”
12.和學(xué)生一起，制定一份假期體育鍛煉計(jì)劃表，約定每天一起打卡
13.發(fā)布班級(jí)“勞動(dòng)明星挑戰(zhàn)賽”，鼓勵(lì)學(xué)生在暑期加強(qiáng)勞動(dòng)
14.制定與學(xué)生的暑期共讀計(jì)劃，并設(shè)計(jì)“趣味獎(jiǎng)懲辦法”，讓閱讀成為一種習(xí)慣
15.低年級(jí)教師將“無(wú)紙化”測(cè)評(píng)背后的邏輯與知識(shí)點(diǎn)分享給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子查漏補(bǔ)缺
16.與搭檔聊聊暑期計(jì)劃，在聊天中讓下學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)更加明朗
17.整理本學(xué)期的學(xué)生照片、教學(xué)資料及個(gè)人文檔，做好分類(lèi)
18.帶領(lǐng)學(xué)生做好期末大掃除
19.讓學(xué)生寫(xiě)下“理想教室”的樣子，以此為基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)教室里需要修繕或更換的物品清單，做好物品報(bào)修工作
20.選定一位個(gè)人成長(zhǎng)見(jiàn)證人，和他一起制定假期成長(zhǎng)計(jì)劃(勞逸結(jié)合)，讓假期充實(shí)起來(lái)
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沖刺期末
