爆竹余溫猶染袖，東風(fēng)已叩杏壇門。當(dāng)煙花碎作漫天星子，蟄伏一冬的靈蛇蘇醒前，早有人燃起智慧的燭火——那是成都市石室聯(lián)合中學(xué)（西區(qū)）師者在料峭二月為學(xué)子暖融自驅(qū)力的春冰。
靈蛇銜珠，轉(zhuǎn)盤藏春
開工首日，幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)如蛇舞回環(huán)，“紫氣東來擂擂擂”“童心未泯拼多多”“千里江山等你量”“人生大事要慶�！薄钊M生的小驚喜雀躍著返校教職工的心，也溫暖著早春的校園。
燭龍銜火，Al照夜
“AI新程，自驅(qū)啟航”的講座上，謝英校長(zhǎng)化身銜火照天的燭龍，張曉峰副校長(zhǎng)、胡倩副校長(zhǎng)、李曉梅校長(zhǎng)助理也紛紛“燃星星之火”。昔者《楚辭》言“日安不到，燭龍何照”，此刻師者以數(shù)據(jù)為經(jīng)緯，將人工智能鍛造成新的燧石。但見“AI智能校長(zhǎng)”眉眼可親、祝語(yǔ)暖心，熒屏流轉(zhuǎn)間，自驅(qū)理念與當(dāng)代編程代碼共舞，提醒大家：教育者的使命，是讓科技成為飛天的羽翼，而非困住靈性的藩籬。
文翁化蜀，石室傳燈
師者的講堂里，回蕩著“弘揚(yáng)教育家精神”的跫音。自漢代文翁立石室興學(xué)，蜀地便有了“比肩齊魯”的文脈。而今成都石室中學(xué)黨委副書記兼校長(zhǎng)毛道生石西論道，賦能教師隊(duì)伍建設(shè)，恰似先賢“寤寐同情并孔孟，不惟圖像訂愚頑”，以歷代教育家們的親歷親為，為老師們解讀教育家精神和文翁石室對(duì)此的傳承，讓今日的石西杏壇綴滿精神玉英，更有所著《校本研修》，引領(lǐng)“信徒”們探尋智慧之門。今日的傳道，何嘗不是當(dāng)代《師說》的注腳？
蛇年之“舍”，是師者舍晝夜于硯田的孤勇，舍浮名于育人的篤定。當(dāng)AI的星河漫過窗欞，當(dāng)轉(zhuǎn)盤的吉光點(diǎn)亮笑靨，總有人甘作銜燭照夜的靈蛇，以蛻舊鱗的決絕守護(hù)初心，以游九天的姿態(tài)托舉未來。新歲山海開，智能元年啟，且看石西師者擎炬而行，照自驅(qū)漫路！（黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）
