又是一年辭舊時，齊聚一堂話佳績。12月27日，成都二十中教育研討會在學校禮樂樓召開，本次年會以“培育生長力課堂 發(fā)展高質(zhì)量教育”為主題，這是一場教育的盛宴，是智慧的碰撞，是心靈的交流，更是我們共同追求卓越教育的堅定行動。
研討會由青年教師何佳慧主持
一場別開生面的四雅課程
——茶藝展示拉開了大會序幕
成都二十中四雅課外聘教師
中國茶文化國際推廣大師王霏
帶領初一年級學生帶來了茶藝課程
水與葉交融，茶香在空氣中翻涌
將千年茶意文化芬芳
融入五行五感課堂
現(xiàn)場觀眾仿佛置身于靜謐的茶室
心靈在茶的溫潤中得到了寧靜與洗滌
黨委副書記、校長劉利軍致開幕詞
面對新時代教育改革發(fā)展的新形勢和新要求以及家長的新期盼，劉校長認為我們應該堅持"質(zhì)量立校、創(chuàng)新強校、特色亮校"的辦學思路，堅守教育初心，不斷提升自身適應新時代教育發(fā)展的素養(yǎng)和能力，做實、做精、做優(yōu)教育教學，開辟育人新賽道，提升發(fā)展新增量，方能踐行大同人對黨和人民的莊嚴承諾。
劉校長針對高品質(zhì)教育提出七點建議：一是在課堂里一定要堅持培育向上生長的中國文化軟實力；二是課堂教學一定要與2035目標對接起來；三是要夯實校本教研，讓課堂健美起來；四是遵循教育規(guī)律，讓學生在課堂中真正靈動起來；五是與人工智能為伴，讓課堂高效起來；六是打破學科壁壘，讓跨學科學習常態(tài)起來；七是關注學生身心健康，向過度學習說不。
金牛區(qū)教育科學研究院副院長易立鐵致辭
易院長首先代表區(qū)教科院向?qū)W校教育研討會的召開表示衷心的祝賀，希望學校深耕課堂，特色發(fā)展，深入研究人工智能時代的教學方式變革，深入探索人工智能賦能生長課堂建設的實踐路徑。
他指出：“應該相信，技術有邊界，到仁愛為止，靈魂即工具的邊界”。他希望老師們、同學們在這所美麗的學校都能實現(xiàn)自己的生長，祝愿二十中取得更加輝煌的成就。
數(shù)智賦能，與時俱進。國培專家?guī)斐蓡T、教育部考試中心信息技術學科專家組成員周雄俊教授以“數(shù)智時代的教育學變革”為主題，從傳統(tǒng)教育模式的局限性、未來社會對人才的需求、數(shù)智技術帶來的機遇三個方面介紹當下教育面臨的挑戰(zhàn)與變革。
周教授以智能體的制作與使用、AI賦能教育的過程與方法為例，具體呈現(xiàn)智能技術在教育中的應用。周教授指出，在數(shù)智時代師生角色需要轉(zhuǎn)變，教師需要學會使用AI工具并引導學生與AI合作，學生需要具備與AI合作的能力。
在實際教學中，周教授提醒老師們避免將思維培養(yǎng)降級為技能形成，避免將問題解決和創(chuàng)新創(chuàng)造思維培養(yǎng)降級為作品形成，避免將學生解決問題降級為教師解決問題，避免追求外在形式而缺少素養(yǎng)導向。
在教育研討會的熱烈討論間隙
大同典雅課程作品成果展示
——“悅享食光”課程
小蛋糕、蛋撻、面包……
為味蕾帶來一抹自然的甘甜
尤為引人注目的是豆花
滑嫩細膩，搭配特制醬料
既解膩又提神
老師們紛紛起身
或三兩成群，或獨自品味
臉上洋溢著滿足與愉悅的笑容
這份輕松與愜意
不僅為緊張的研討氛圍增添了幾分溫馨
也讓大家在享受美食的同時
加深了彼此間的交流
更是大同課程的生動體現(xiàn)
新苗拔節(jié)，勇毅探路。學校拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)研究院副院長孫一老師圍繞研究院工作向大家作匯報。
在簡單介紹研究院的成立、標志、使命后，孫老師指出研究院以瞄準大同師生發(fā)展需求為起點，以搭建成長支持體系為保障，以營造互助學習場域為手段，展開了一系列實踐，如開設競賽強基課、為學生分配導師、開發(fā)貫通課程、實施項目式教學和大單元教學、進行生涯體系構建并組織生涯講座等。
正值辭舊迎新之際
中午休息時段
黨委副書記、校長劉利軍
副校長楊關鍵、青年教師張?zhí)m予
帶領書法班同學在C棟大廳
寫春聯(lián)、送福字，揮毫潑墨之間
具有藝術美和人文美的
中國書法字體躍然紙上
在現(xiàn)場
學校四雅課程豐富多彩的
物化成果也在進行展示
精美的版畫，可愛的動漫、靈動的剪紙
立體的生物細胞模型、精致的木工模型
吸引著來往師生駐足停留
教學分論壇上
在學校青年教師賽課中
獲得特等獎的理科課
和文科課依次進行公開課展示
高中部生物教師劉家瑜呈獻《影響光合作用的因素》一課，她以蔬菜需求增多而土地資源短缺為背景，引導學生思考如何設計一座高產(chǎn)的植物工廠，并重點探究光照強度對光合作用的影響。
課堂結束后
我校生物教研組組長毛偉明
和金牛區(qū)教科院生物學科教研員吳曉琳
分別進行了評課
吳曉琳老師認為這節(jié)課充分體現(xiàn)了“生長力課堂”的教學理念，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，有助于為學生未來的學習和生活奠定堅實基礎。
初中部歷史教師李亞蘭帶來《三國鼎立》一課。李老師化身劉備，帶領學生們一同穿越到三國時代，體驗劉備的艱難創(chuàng)業(yè)之路。
課堂結束后
我校優(yōu)秀教師代表陳柯劍
和金牛區(qū)教科院歷史教研員黃愛民
分別進行了評課
黃愛民老師認為本節(jié)課為同學們提供了一個展示自我、鍛煉能力的平臺，激發(fā)了大家對歷史學習的興趣和熱情。
“家校共育”是一個學校
德育工作的重要組成部分
德育分論壇圍繞為如何守護學生心靈
強化家校聯(lián)動提供了更多的實操思考
德育分論壇由青年教師夏青主持
在德育論壇，國家二級心理咨詢師任玥霏以家庭訪談基本流程和技術為主題，從最新數(shù)據(jù)、心理相關政策，到教師心理工作的重要性、難點與邊界，再到家校關系的本質(zhì)，闡釋了家庭訪談的重要性，并結合實際案例深入剖析訪談三要素和三步驟，向現(xiàn)場班主任和心理老師展示了具體可行的訪談路徑。
后勤分論壇
回顧了這一年的工作
后勤團隊緊扣學校教育教學脈絡
以安全為底線、服務作載體
育人當根本，于細微處彰顯不凡
后勤分論壇由總務處副主任劉印主持
在后勤論壇，成都市紅十字會救護師鄧蘭老師和劉人豪老師為大家?guī)怼蛾P愛生命，“救”在身邊》的應急救護培訓。
在普及氣道異物梗阻處置的常識后，培訓老師安排參會者動手操練，在實踐中掌握正確的處置方式。隨后，培訓老師傳授有關心肺復蘇（CPR）與自動體外除顫儀（AED）的使用原理和使用步驟，同樣在實戰(zhàn)演練中讓急救知識要點穩(wěn)穩(wěn)扎根。
在熱烈的分論壇討論之后，又一場專家講座如約而至。國家級教學名師、國務院政府特殊津貼專家、中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會理事張澤勇老師帶來專題講座——《新教學：以學為中心》。
張老師指出，高質(zhì)量的教育特別注重規(guī)劃時間，優(yōu)化管理和優(yōu)化課程，“課”是體現(xiàn)學校價值最重要的載體，課堂要以生為本，促進學生發(fā)展，以學為中心，促進學習發(fā)生。課堂教學的本質(zhì)是為了“學”，因此打造以學為中心的課堂是學校教育的關鍵。
張澤勇老師的講座為在場教師們啟發(fā)了新的方向，相信在其啟迪下，教師們能將“以學為中心”理念融入教學實踐，推動課堂變革，助力教育邁向新高度。
黨委書記徐光杰致閉幕辭
大會最后，黨委書記徐光杰致閉幕辭。徐書記梳理了2021年—2023年我校教育年會主題變化，他指出，這些年來學校都在堅持“情智并育、慧行天下”辦學理念，貫徹“立德樹人”新課改理念，踐行五育并舉方針，在教育教學工作中取得了可喜成績。
“今天下午兩位青年教師的獻課，是我們探索生長力課堂的一個嘗試，青年教師們用生動的語言，趣味的演示和多媒體技術等教學手段，打造出充滿活力和創(chuàng)意的大同課堂盛宴�！痹趤砟甑墓ぷ髦校瑢W校將繼續(xù)深入貫徹高質(zhì)量發(fā)展理念，促進學生全面發(fā)展，為黨和國家的教育事業(yè)做出我們應有的貢獻！ （陳海燕）
