冬之蟄伏，皆為春之綻放；明湖之光，皆為枝繁葉茂；以“立”為名，迎風生長，共話教育新未來。為充分發(fā)揮名校長在學校教育教學改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，大力弘揚教育家精神，以課堂改革賦能學校高質(zhì)量發(fā)展。2024年12月20日，崇州市明湖中學校隆重舉行劉中立名校長工作室啟動儀式暨崇州市明湖中學校第二屆教育教學研討會，在大家的共同見證下，以智慧共融開啟課堂改革新篇章。
崇州市委常委、宣傳部部長吳昊天，四川師范大學教授李江源，崇州市教育局黨組書記、局長高波，崇州市教育教學研究培訓中心主任張志敏，崇州市教育局基礎(chǔ)教育科副科長李斌，成都市石室聯(lián)合中學黨委書記、石室聯(lián)合中學教育集團總校長宋奕云，成都樹德中學副校長劉濤，成都英華學校校長王維令，崇州市人民政府掛牌督學孔德明，崇州市明湖中學校黨支部書記、校長劉中立參加了此次活動。參加本次活動的還有劉中立名校長工作室全體成員及明湖中學教育聯(lián)盟成員學校——崇州市蜀城中學、崇慶中學附屬初中、崇州市羊馬學校、崇州市三江中學校、崇州市江源中學校、崇州市街子學校、崇州市廖家中學校的領(lǐng)導和教師代表，大家匯聚明中，共話教育家精神，共研教育高質(zhì)量發(fā)展。
名為善成，行穩(wěn)致遠。崇州市教育局黨組書記、局長高波發(fā)表致辭。高局長以“名”的深刻內(nèi)涵，對名校長提出希望：一是提高站位，深化認識，厚植名校長理想信念，做信念堅定的引領(lǐng)者；二是持續(xù)學習，迭代自我，推動名校長教育升級，做治學有方的改革者；三是學以致用、真抓實干，提升名校長治校水平，做善于管理的組織者。最后對劉中立名校長工作室寄予厚望，勤耕善為，持續(xù)精進，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用，助推崇州教育書寫新篇章。
崇州市委常委、宣傳部部長吳昊天，四川師范大學教授李江源，成都市石室聯(lián)合中學黨委書記宋奕云，成都樹德中學副校長劉濤，共同為劉中立名校長工作室揭牌。
劉中立名校長工作室特邀北京師范大學教授胡定榮，四川師范大學教授李江源，成都師范學院教授蒲大勇，成都七中初中學校黨委書記李笑非，成都樹德中學副校長劉濤，成都市石室聯(lián)合中學黨委書記宋奕云，成都英華學校校長王維令擔任劉中立校長工作室導師。崇州市教育局黨組書記、局長高波，崇州市教育教學研究培訓中心主任張志敏為他們頒發(fā)聘書。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。成都樹德中學副校長劉濤、成都英華學校王維令校長為工作室成員頒發(fā)證書。
劉中立名校長工作室領(lǐng)銜人劉中立校長首先表達了對各位專家和領(lǐng)導的感謝。接著以《奮力成為教育家型校長，為師生創(chuàng)造更多的可能》為題提出三點思考與大家共勉：一是學而不已，以學為上；二是深耕課堂，賦能成長；三是實踐反思，凝練思想。最后劉中立校長對工作室三年發(fā)展規(guī)劃作了簡要匯報，條理清晰地闡述了工作室的愿景。
北京師范大學胡定榮教授以視頻形式，傳達了對劉中立名校長工作室啟動的深切關(guān)懷與殷切期望。崇州市人民政府掛牌督學孔德明期望工作室能在劉中立校長的帶領(lǐng)下，勇當先鋒、爭做表率，在崇州教育的沃土里茁壯成長。
家長代表向劉中立名校長工作室成員送上鮮花與祝福。
聚焦德育變革，共研智慧之道。成都樹德中學副校長劉濤為大家?guī)砹艘粓鲱}為《整全育人視域下的新時期德育變革》的主旨報告。劉濤校長從堅持愛國愛黨價值引領(lǐng)、建設(shè)積極意義的德育場、構(gòu)建家校社德育共同體、賦能多元開放的“德育+”、探索教學化的德育評價四個方面，對學校德育變革作出了創(chuàng)新性解讀和實踐指導，為探索德育新作為提供了新路徑。
四川師范大學教授李江源以《課堂變革助推教育高質(zhì)量發(fā)展》為題，就傳統(tǒng)教學形態(tài)不能滿足學生多樣化、個性化需要等問題，提出了“構(gòu)建新課堂，實現(xiàn)知識與學生成長和諧統(tǒng)一；關(guān)注深度學習，探索課堂變革”的實踐路徑。李教授深入淺出的講解，啟人深思的言語，讓與會教師沉浸其中，收獲著心靈的啟迪與理論的滋養(yǎng)。
行遠自邇，登高望遠；乘風破浪，卓然而立。于教育的漫漫長路上，劉中立名校長工作室宛如熠熠星辰，在專家的智慧引領(lǐng)下，潛心鉆研，洞見課堂變革的深刻意蘊，矢志不渝地追尋教育的真諦與本真，持續(xù)探索教育的底層邏輯與發(fā)展趨勢。工作室的成員們亦將緊緊跟隨劉中立校長的腳步，勇毅前行，無畏探索，以開拓者的姿態(tài)、排頭兵的擔當，投身于課程改革的浪潮之中，為崇州教育的蓬勃發(fā)展添磚加瓦。教育如燈，啟智潤心。以教育之力，點亮學生的美好未來。（黃小林）
明湖中學,課堂改革
