教研是一場詩意的修行，知之愈明，行之愈篤。10月25日，成都七中高新校區(qū)黨政辦公室、高中語文教師李遠攀主任走進崇州市蜀城中學(xué)，深入課堂，參與聽評課教研活動，精準幫扶，有效指導(dǎo)。蜀城中學(xué)高二年級全體教師，高一和高三年級青年教師參加了本次教研。
深度交流，共促成長
當天大課間時，李遠攀主任與高二年級語文集備組老師們在行政樓二樓辦公室進行集體備課，本次集備會由高中語文教研組長寧興劍老師主持，寧老師代表蜀城中學(xué)全體語文老師對李主任表示熱烈歡迎，并希望所有老師能夠抓住機會認真學(xué)習(xí)。隨后，李遠攀主任對語文教學(xué)進行了深入的指導(dǎo)，他強調(diào)教學(xué)應(yīng)注重教考結(jié)合，并從備課入手，對小說、詩歌、文言文、信息類文本閱讀的教學(xué)方法以及習(xí)題練習(xí)側(cè)重點進行深入的指導(dǎo)……在交流過程中，老師們獲益匪淺。
深入課堂，共研教學(xué)
上午第四節(jié)課，李遠攀主任走進蜀城中學(xué)高二語文組王婷老師的研討課《百年孤獨》之中。
名師引領(lǐng)，共促發(fā)展
課后，李遠攀主任與蜀城中學(xué)高一高二語文組的老師們進行了深入的評課交流。李主任對王婷老師的課堂表現(xiàn)給予了充分的肯定，同時也指出了存在的問題和不足之處。
交流中，李主任從如何上好一堂語文課的角度出發(fā)，指出教學(xué)是為了讓學(xué)生在課堂獲得實質(zhì)性的收獲，因此教學(xué)需要明確目標，緊扣文體特征，厘清小說三要素和主題的關(guān)系，從而回歸文本主題，精準解讀主題。他的指導(dǎo)高屋建瓴，條分縷析，為教師們進一步完善語文課堂、培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)指引了方向。
教有所得，研有所獲
李主任的指導(dǎo)，不僅為該校語文教學(xué)帶來了新的思路和方向，更為每一位語文老師提供了難得的學(xué)習(xí)機會和成長平臺。相信，只要立足課堂教學(xué)，聚焦核心素養(yǎng)，在“精”字上提要求，在“細”字上下功夫，深耕細研，就會行穩(wěn)致遠。（黃小林 通訊員 呂珍）
蜀城中學(xué),成都七中高新校區(qū)
