為緊跟時代步伐，積極應(yīng)對新高考改革，不斷優(yōu)化課程體系，提升師資力量，加強(qiáng)教學(xué)管理，2024年9月8日，崇州市蜀城中學(xué)高三教師團(tuán)隊齊聚一堂，在成都市青羊區(qū)參加了“四新引領(lǐng)，科學(xué)備考——2025屆新高考模式下高三一輪復(fù)習(xí)備考與教學(xué)管理創(chuàng)新研討會”。
此次研討會旨在深入探討新高考模式下的備考策略，分享科學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)管理，助力高三學(xué)子在即將到來的高考中取得優(yōu)異成績。蜀城中學(xué)高三教師們積極參與研討，認(rèn)真聆聽專家講座，受益匪淺。
語文組
高考命題研究專家王濤在“用好思維工具，形成關(guān)鍵能力”的專題分享中強(qiáng)調(diào)：教考的銜接，聚焦語言運(yùn)用，回歸語文學(xué)科本位，構(gòu)建語文學(xué)科知識框架，高考命題趨勢及應(yīng)對策略。來自成都市教科院的游老師重申了語文教學(xué)的根本任務(wù)，深耕教材、教考合一、洞察趨勢、關(guān)注命題。
數(shù)學(xué)組
一天的培訓(xùn)，兩位專家對2024年全國高考甲卷以及新高考全國一卷做了全面分析，從試題題型、考察內(nèi)容、新舊教材內(nèi)容差異進(jìn)行對比分析，提出高三復(fù)習(xí)的階段規(guī)劃。明確指出：復(fù)習(xí)不能脫離教材，要狠抓基礎(chǔ)題型、基本方法，注重結(jié)合實(shí)際的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。
政治組
來自重慶巴蜀中學(xué)的胡勤涌和來自成都七中的馮芳兩位專家多維度地介紹了高三一輪復(fù)習(xí)方法和需要掌握的技巧：整合知識，重構(gòu)知識體系；關(guān)注時政熱點(diǎn)，堅持理論聯(lián)系實(shí)際；優(yōu)化課堂，提高復(fù)習(xí)效率；堅持練習(xí)，最大限度模擬高考情景等，為高三一輪復(fù)習(xí)的道路指明了方向。
歷史組
兩場培訓(xùn)，專家們將理論與實(shí)踐相結(jié)合，面上“展示了一輪復(fù)習(xí)的單元主題探究：單元總攬課、單元拓展課和單元訓(xùn)練課的操作方法”。點(diǎn)上“從世界史復(fù)習(xí)中存在的問題、中國史復(fù)習(xí)中面臨的挑戰(zhàn)以及我們復(fù)習(xí)怎么辦三個方面對目前一輪復(fù)習(xí)進(jìn)行思想引領(lǐng)和方法指導(dǎo)”，并且通過大量高考真題的分析，使之更具可操作性。
地理組
培訓(xùn)會上，專家深入分析了2024年高考地理全國甲卷和重慶卷部分試題，還分享了巴蜀中學(xué)高三一輪復(fù)習(xí)策略和經(jīng)驗(yàn)。同時提出復(fù)習(xí)建議：科學(xué)規(guī)劃，精密梳理，加強(qiáng)對高考試題和課程標(biāo)準(zhǔn)的研究，時刻關(guān)注時事熱點(diǎn)和國家重大經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就。
物理組
面對新高考模式，西北大學(xué)附屬中學(xué)的史老師強(qiáng)調(diào)：注重對高考題的收集、研究和分析，以高考題為標(biāo)準(zhǔn)，對標(biāo)高三一輪復(fù)習(xí)，從點(diǎn)到線再到面，盡最大可能拉寬知識的廣度，加深知識的深度，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力和思維能力；同時在一輪復(fù)習(xí)中盡可能地做到實(shí)驗(yàn)再現(xiàn)，幫助學(xué)生詳細(xì)回顧實(shí)驗(yàn)過程，提高實(shí)驗(yàn)題目得分率。
生物組
兩場專題講座，兩位老師圍繞教材的變化、新課與復(fù)習(xí)課的區(qū)別、復(fù)習(xí)模塊的規(guī)劃、建立生命觀念模型、培養(yǎng)學(xué)生理性思維與科學(xué)探究素養(yǎng)等方面，結(jié)合多個真實(shí)、豐富的案例，給老師們進(jìn)行了分析講解，讓大家意識到了明確方向、夯實(shí)基礎(chǔ)、搞好訓(xùn)練的重要性。
英語組
在會議結(jié)束后，英語組結(jié)合會議精神和學(xué)生實(shí)際擬定了“雙新”背景下高三英語一輪復(fù)習(xí)的策略：1.明確目標(biāo)：制定清晰的復(fù)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和方向。2.知識梳理：系統(tǒng)地梳理詞匯、語法等知識點(diǎn)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。3.聽說讀寫結(jié)合：全面提升學(xué)生的英語能力，不能偏廢某一方面。4.主題式復(fù)習(xí)：圍繞相關(guān)主題進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識的連貫性和整體性。5.個性化輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的差異，提供有針對性地輔導(dǎo)和幫助等。
化學(xué)組
湖南長郡中學(xué)萬和良老師及成都石室中學(xué)蔣永樂兩位老師的分享，讓教師們認(rèn)識到在復(fù)習(xí)中應(yīng)該：1.提高站位，深化對高考試題研究。不能把其當(dāng)作一般的練習(xí)題，而是作為試題研究的標(biāo)本。通過深入透徹地研究，發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，做好題型歸納，完成答題建模，明確作答規(guī)范。2.注重對高考題答案的深度研究及分析。尋找試題背景材料和考試要求之間的關(guān)系，從中找出命題人構(gòu)思答案的思路和方法，密切關(guān)注答題的角度、知識的運(yùn)用、語言的表述、評分的細(xì)則。
一直以來，蜀城中學(xué)都高度重視教育教學(xué)改革和創(chuàng)新。此次高三教師參加研討會，再次彰顯了學(xué)校致力于提升教學(xué)質(zhì)量、助力學(xué)生全面發(fā)展的堅定決心。
展望未來，蜀城中學(xué)將繼續(xù)秉承“弘蜀崇仁，礪志篤學(xué)”的校訓(xùn)精神，以更加飽滿的熱情和更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革和創(chuàng)新工作，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)智慧和力量。（黃小林 通訊員 王麗穎）
四新引領(lǐng),科學(xué)備考,蜀城中學(xué)高三教師認(rèn)真聆聽專家講座
