在全球化和信息化時代背景下，教育事業(yè)面臨新的挑戰(zhàn)與機遇。為了探索教育創(chuàng)新之路，促進基礎教育與高等教育的有機銜接，近日，電子科技大學實驗中學特邀教育界資深專家，就教育問題展開深入指導與討論。
本次會議于2024年5月29日，在電子科技大學實驗中學舉行。會議邀請到了中國常駐聯(lián)合國教科文組織原大使銜代表，曾任教育部基礎教育司副司長、教育部職業(yè)技術教育中心研究所所長楊進；四川省教育科學研究院黨總支書記、院長廖德斌；四川省教育科學研究院副院長董洪丹；四川省教育科學研究院科學教育研究所所長郭斌；成都電子科大資產(chǎn)經(jīng)營有限公司黨委書記、董事長郝欽偉五位教育領域的權威專家，他們的豐富經(jīng)驗和深刻見解，為科中帶來了極具價值的指導和啟示。
參觀科中校園
學校孫忠志副校長帶領各位專家學者走進科中創(chuàng)新實驗室，感受科技與創(chuàng)新的碰撞。科中創(chuàng)新學院羅強老師向來訪領導們依次介紹并演示學�？苿�(chuàng)特色項目。
羅強老師介紹科中自編成冊的科創(chuàng)教材，專家們對科中的科創(chuàng)教育表示高度贊賞。
科中教師向?qū)＜覀冎v解科創(chuàng)項目的規(guī)則并現(xiàn)場展示不同的科創(chuàng)活動。專家們展開熱烈交流，并體驗科中科創(chuàng)實驗室的項目。
共話教育 賦能指導
電子科技大學實驗中學校長張平福首先向來訪的專家們致辭表示歡迎。隨后，張校長介紹到，科中從2009年由電子科技大學與高新區(qū)合辦開始，短短十四載晉升為省一級示范校�？浦辛魈手拼蟮难}，并帶有高新區(qū)“敢為天下先”的創(chuàng)新特點�？浦谢谥苓叺母咝：推髽I(yè)資源，強化四大融合，整合家校社企多方，著力打造高品質(zhì)的現(xiàn)代化科技中學，致力于成為“大學中的卓越中學，中學中的啟蒙大學”。課程方面，科中通過聘請大學教授、企業(yè)高管、雙一流高校學長與校內(nèi)教師構成“3+2+1”導師制，培養(yǎng)專博相濟、全面而個性發(fā)展的時代新人，并在科創(chuàng)教育方面有顯著成果。學校注重學生的生涯規(guī)劃，開設選修課和生涯課程，邀請行業(yè)導師進行交流和指導。
電子科技大學資產(chǎn)管理公司黨委書記、董事長郝欽偉在發(fā)言中指出，電子科技大學在科中開設系列科創(chuàng)選修課，帶領高中生走進大學實驗室，為科中科創(chuàng)教育賦能，并引領、指導科中科創(chuàng)教育不斷發(fā)展。電子科技大學實驗中學要打造為高品質(zhì)現(xiàn)代化科技中學，主要從“高”“品”“質(zhì)”三字去解讀。所謂“高”，即扎根高校、高新技術、高層次人才團隊；所謂“品”，即品格、品牌、品位；所謂“質(zhì)”，即體質(zhì)、素質(zhì)、氣質(zhì)。郝欽偉書記提出科中要充分地利用好大學資源、政府資源以及企業(yè)資源，要把Under Steam Park生態(tài)建設好，全力推進內(nèi)涵發(fā)展，要真正地去建設好大學附的科技中學。電子科技大學基礎教育辦公室將進一步為電子科技大學實驗中學科技高中的建設提供助力。
交流研討 賦能指導
楊進大使首先就教育資源整合的必要性進行了闡述，他認為在當前教育環(huán)境下，整合各類教育資源對于提升教育質(zhì)量和效率至關重要。他特別強調(diào)了科創(chuàng)教育的重要性，分享了國際上一些成功的案例，并指出科創(chuàng)教育在培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐技能中的重要地位。他提到，科創(chuàng)教育不僅能夠激發(fā)學生的探索精神，還能幫助他們適應未來社會的需求。
各位專家深入分析了當前教育政策對基礎教育體系的影響，并就如何適應新的教育政策環(huán)境提出了見解。他們指出，教育政策的更新對學校的教學和管理提出了新的要求，學校需要靈活應對，以求教育高質(zhì)量發(fā)展�；诋斍暗慕逃蝿荩瑢W校還應該聚焦于教育模式的創(chuàng)新，專家學者們探討了未來學校的概念、個性化學習等新型教育模式。教育模式的創(chuàng)新要去更好地滿足學生的個性化需求，促進學生的全面發(fā)展。
本次會議，科中領導班子和各位專家學者齊聚一堂，還深入探討教育的社會功能、如何更好提升教育質(zhì)量以及科技在教育領域的運用等話題。
教育是社會發(fā)展的重要推動力，它不僅傳授知識，更是培養(yǎng)人才、推動社會進步的關鍵。專家們一致認為，教育應與社會發(fā)展緊密結合，以滿足社會對人才的多樣化需求，并為社會發(fā)展提供智力支持。教育公平是實現(xiàn)社會公平的基石，也是教育改革的核心目標，它確保了所有人享有平等的教育機會。
在提升教育質(zhì)量方面，建立科學合理的評價體系至關重要，這不僅包括對學生綜合素質(zhì)的評價，還包括對教師教學工作的激勵和評價。教育評價體系應更加注重學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
隨著科技的發(fā)展，教育技術在教育領域的應用越來越廣泛，它不僅可以改進教學方法，提高教學效率，而且在促進教育公平和個性化教學中具有巨大潛力。此外，高質(zhì)量的教師隊伍是提升教育質(zhì)量的關鍵，因此，加強教師隊伍建設，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力是至關重要的。這需要加大對教師培訓的投入，建立完善的教師發(fā)展體系，并鼓勵教師終身學習，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)。
攜手共進 追求卓越
近年來，電子科技大學實驗中學積極推進科創(chuàng)教育教學改革，特別是在科創(chuàng)育人方面進行了大膽嘗試和有效的探索。在科創(chuàng)育人的過程中，學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。未來，電子科技大學實驗中學將繼續(xù)秉持高質(zhì)量教育發(fā)展理念，與更多專家學者攜手，為學生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展平臺，培育有國際視野、大氣大為、追求卓越的新時代少年。（黃小林 通訊員 鐘意）
電子科技大學實驗中學
