春?jiǎn)⒒ㄒ�，雨�?rùn)春景，4月18日，成都市郫都區(qū)第四中學(xué)攜手成都市未成年人心理成長(zhǎng)中心溫馨啟動(dòng)郫都四中家長(zhǎng)學(xué)校系列課程之“家庭情緒氣象站”系列活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)30天，為參與的親子家庭設(shè)置了自我情緒覺(jué)察、雙向情緒理解和情緒表達(dá)三個(gè)階段，旨在創(chuàng)設(shè)和諧幸福的家庭氛圍，融洽青春期親子關(guān)系。
徐蘋(píng)副校長(zhǎng)以熱情洋溢的致辭為這場(chǎng)溫馨而意義深遠(yuǎn)的活動(dòng)拉開(kāi)序幕。她代表學(xué)校向現(xiàn)場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。徐蘋(píng)副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，本次家庭情緒氣象站活動(dòng)是校家社協(xié)同育人的一項(xiàng)重要舉措，旨在加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，共同關(guān)注孩子們的心理健康，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
隨后，由國(guó)家二級(jí)心理咨詢師蔣慧帶領(lǐng)參與家庭體驗(yàn)了一場(chǎng)匠心獨(dú)具的互動(dòng)團(tuán)輔。在蔣老師的引領(lǐng)下，近30組家庭踏上了別開(kāi)生面的“情緒”探索之旅�！笆种柑由迸瘓�(chǎng)游戲迅速拉近了各家庭之間的距離，現(xiàn)場(chǎng)充滿了歡聲笑語(yǔ)和驚喜尖叫，“緊張”“雀躍”“興奮”“憂慮”等情緒在不知不覺(jué)中悄然滋生。緊接著，老師巧妙地運(yùn)用游戲來(lái)模擬人生的起伏波折，將成長(zhǎng)的智慧生動(dòng)展現(xiàn)給在場(chǎng)的親子們。“小雞變鳳凰”的升級(jí)過(guò)程讓親子們仿佛坐上了“情緒過(guò)山車(chē)”，剛剛還在為成功跨越障礙的喜悅所陶醉，轉(zhuǎn)眼間卻因突如其來(lái)的挑戰(zhàn)使情緒跌入谷底。這種情緒的起起伏伏，在游戲過(guò)程中被真實(shí)地呈現(xiàn)出來(lái)，既展現(xiàn)了成長(zhǎng)道路上不可避免的曲折與坎坷，也抽象地描繪了親子間相互扶持的溫暖畫(huà)面。
家長(zhǎng)的日常是最難的考試，養(yǎng)孩子是閱讀理解題不是算術(shù)題。也正因?yàn)闆](méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，細(xì)枝末節(jié)的瑣碎都是考驗(yàn)。蔣老師寓教于樂(lè)，走心設(shè)計(jì)了“情緒小場(chǎng)景”演繹活動(dòng)，并熱情地邀請(qǐng)部分孩子與家長(zhǎng)共同參與。在演繹日常片段時(shí)，孩子們和家長(zhǎng)都投入地扮演著各自的角色，用生動(dòng)的語(yǔ)言和動(dòng)作展現(xiàn)出角色的情緒變化。觀眾們也被他們的表演深深吸引，不時(shí)發(fā)出陣陣掌聲和歡笑。
蔣老師深情引導(dǎo)參與的家庭成員用彩色的畫(huà)筆描繪出彼此眼中的“往昔”“此刻”與“未來(lái)”。深沉的黑色是內(nèi)斂而莊重的表達(dá)；熱烈的紅色是奔放與活力的展現(xiàn)；寧?kù)o的綠色是平和與希望的象征；明亮的黃色是光明與溫暖的體現(xiàn)……每一種色彩都承載著豐富的情感，勾勒出身邊最親密之人的形象。當(dāng)畫(huà)紙交換之后，親子之間的溝通變得更加深入與真摯，彼此的心靈在色彩的交織中得到了更深的交融。
活動(dòng)落幕之際，蔣老師引領(lǐng)家長(zhǎng)與孩子深情對(duì)視，在悠揚(yáng)的音樂(lè)旋律中，父母與孩子皆被深深觸動(dòng)，眼眶中不禁泛起晶瑩的淚光。親子間的深情從眼神中溢出，化作感動(dòng)的淚水，悄然滑落，這一刻顯得既溫馨又感人至深。
最后，每一組家庭將情作筆，心當(dāng)墨，把當(dāng)下的情緒細(xì)心地記錄在一張張小小的便簽上張貼，這也標(biāo)志了本期家庭情緒氣象站溫馨啟程。在未來(lái)30天的活動(dòng)時(shí)光中，成長(zhǎng)小助手老師也將提供貼心指導(dǎo)，在線守護(hù)每一組家庭。
祝愿大家能將所有的情緒碎片化作家庭的積木顆粒，在日常里拼湊出不一樣的驚喜。（翁玉華）
融洽親子關(guān)系,郫都四中,“家庭情緒氣象站”,暖心開(kāi)啟
