學習是一場長遠的修行。為進一步促進青年教師以及新教師以最快速度成長，提升教學能力，9月14日至9月15日，四川省崇州市蜀城中學青年教師培訓班第一批的20位學員在教科室副主任王小燕的帶領下，懷揣著教育初心，到成都市龍泉中學進行為期兩天的跟崗研修。
一到學校，龍泉中學校長馬景云和副校長邵春莉就帶研修學員參觀了明媚的校園。此時正值學生們做課間操，邵副校長向老師們介紹了龍泉中學的特色自創(chuàng)課間操，并在美麗的校園一角進行了大合影留念。
上午九點半，跟崗老師們在二教底樓會議室參加了龍泉中學常態(tài)化高三語文教研，教研中心發(fā)言人姬莉莎老師為帶來了主題為“一輪復習之文言教材梳理必修二”的專題發(fā)言。她強調(diào)，高三復習文言知識要從點撥重點文言詞句、突破默寫易錯字、梳理文意、挖掘作文素材和檢測五個方面進行。參會老師們互相交流，學習氛圍濃烈。
十點半，跟崗老師們在科創(chuàng)中心傾聽了由龍泉中學副校長李小琴分享的主題為“建設高品質(zhì)學校，辦人民滿意的教育”的專題講座。她用一個典型事例指出，新教師要善于觀察，要有計劃及安排，通過跟進學校的發(fā)展，找到自己的職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展方向。然后，她詳細介紹了龍泉中學的發(fā)展史、發(fā)展理念、未來發(fā)展規(guī)劃。她強調(diào)，龍泉中學正在組建自己的校內(nèi)培優(yōu)團隊，實施優(yōu)質(zhì)化常態(tài)課，做到“組組能上陣，人人能培優(yōu)”。李副校長高屋建瓴，為老師們指點了迷津，讓青年教師在今后打造自己的優(yōu)質(zhì)課堂教學活動中有了更明確的方向。
接下來，龍泉中學教科室主任李楊科介紹了龍泉中學的“高品質(zhì)教研探索與實踐”。他從指導思想、發(fā)展定位、列舉常態(tài)課堂的問題、備優(yōu)質(zhì)課的要素、促進深度教學的高品質(zhì)教研實踐、“深優(yōu)特”三合集體備課模式、促進深度教學的學科主題大教研和高品質(zhì)教研支撐下的課例研究幾個方面進行了細致入微地闡述。他歸納出教師們要注重八個詞的落實：情景設置、語言激勵、分層目標、板書設計、層遞問題、進階訓練、典型例題和方法提煉。跟崗教師們認真傾聽，深受啟發(fā)。
最后，教導處主任劉杰為跟崗老師們分享了“高效課堂”的構(gòu)建行動方案。他從指導思想、行動目標和行動措施三個方面進行了闡釋，他強調(diào)建構(gòu)“高效課堂”行動最重要，要從研讀新課標新教材，轉(zhuǎn)變教學思想行為、關注課堂教學環(huán)節(jié)，建設優(yōu)質(zhì)高效課堂、加強課堂常規(guī)管理入手，確保高效課堂有效實施、形成校本教學成果這四個方面進行。
下午兩點到四點，跟崗老師們分別參與了高一至高三年級各學科的課堂觀摩，蜀城中學青年教師們推門聽課，見識到了龍泉中學高效的常態(tài)課堂，感悟深刻。
最后，跟崗教師們在龍泉中學道德講堂舉行了學習沙龍交流活動，紛紛分享了學習收獲，龍泉中學頗具魅力的教師、富有溫度的課堂、博學善行的校風、嚴謹創(chuàng)新的教風、勤奮睿思的學風，給了青年教師們無盡的啟發(fā)，紛紛想要將學習到的優(yōu)質(zhì)理論實踐運用到自己的課堂上。（黃小林 通訊員 楊利）
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