為進(jìn)一步促進(jìn)新進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，展現(xiàn)其教學(xué)風(fēng)采，5月15日上午，成都市中和中學(xué)高中英語學(xué)科組在錄播室組織開展了新進(jìn)教師匯報課教研活動。本次活動由高中英語學(xué)科主任楊彩梅老師主持，樹德中學(xué)英語教研組長石海老師指導(dǎo)評課，高中各年級英語教師參會。
上午8：50，高一年級新進(jìn)青年教師張敏展示了一堂讀后續(xù)寫公開課。首先，張老師檢查核對了學(xué)生對故事原文情節(jié)線和感情線的課前梳理。緊接著，張老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注續(xù)寫段首句關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)故事伏筆，并就此討論后續(xù)情節(jié)。學(xué)生在課上完成續(xù)寫后，借助評價表工具開展生生互評。本堂讀寫課設(shè)計精巧、重點突出。通過層層深入的課堂活動，張老師有效幫助學(xué)生掌握了讀后續(xù)寫情節(jié)構(gòu)建的微技能。
課后，高中英語學(xué)科主任楊彩梅老師說明了本次活動背景，并總結(jié)匯報了前期教研活動成果以及近期學(xué)科組活動安排。
隨后，張敏老師講解了本堂展示課的文章選材、設(shè)計思路和前期試講情況與反思。高一年級備課組長陳劍喬老師簡要說明了讀后續(xù)寫題型、月考適應(yīng)性題型的設(shè)置和本節(jié)課教學(xué)設(shè)計。
樹德中學(xué)石海老師對本堂課展開了評課。他對張敏老師課前預(yù)讀文章的處理方式、情節(jié)與情感雙線的把控等方面給予了高度肯定。此外，石老師解讀了原文的主題語境和隱含伏筆，并指明讀后續(xù)寫屬于控制性寫作，強調(diào)要關(guān)注情節(jié)構(gòu)建微技能的教學(xué)與訓(xùn)練。
隨后，石海老師就“三新”背景下高考英語讀后續(xù)寫情節(jié)合理性構(gòu)建展開了專題講座，逐一解讀了讀后續(xù)寫評分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生在情節(jié)構(gòu)建上可能存在的問題、應(yīng)對策略以及評價手段。石老師結(jié)合案例講解新高考讀后續(xù)寫題型，深入淺出，引人入勝。
活動中，各年級教師全程認(rèn)真聆聽，在讀后續(xù)寫教學(xué)方面受益匪淺。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，教學(xué)的創(chuàng)新離不開日常的點滴積累。留心于日常，才能出彩于專場。本次英語組匯報課活動，促進(jìn)了青年教師的自我專業(yè)成長，加強了英語組教師隊伍建設(shè)。相信青年教師在一次又一次的歷練中，定會百尺竿頭更進(jìn)一步。希望新教師充分發(fā)揮自身的活力和熱情，不斷努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在中和中學(xué)這片沃土上茁壯成長！（陳海燕 通訊員 王茂瑋）
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