為深入落實(shí)中央“五項(xiàng)管理”“雙減”的相關(guān)政策，做到減負(fù)增效，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育。成都信息工程大學(xué)常樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校(棠湖中學(xué)空港校區(qū))初中部化學(xué)組老師們精心設(shè)計(jì)了“初2023屆假期和周末趣味化學(xué)實(shí)踐性作業(yè)”，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣、提高化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)以及綜合實(shí)踐能力。
春日雨實(shí)花草香，爭(zhēng)先斗艷盡芬芳。自制酸堿指示劑、pH試紙測(cè)生活日常用品的pH、制取氣體裝置的改進(jìn)等等，五彩紛呈顯鋒芒。實(shí)驗(yàn)操作也是化學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了讓同學(xué)們能夠自己動(dòng)手體驗(yàn)操作的樂趣，在春暖花開的三月學(xué)校開展了以實(shí)驗(yàn)探究為主的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受生活中無處不在的化學(xué)，體會(huì)化學(xué)的魅力與神奇。
在“做中學(xué)”，既動(dòng)手又動(dòng)腦，是課堂教學(xué)的延續(xù)、拓展和深化，使孩子們把理論學(xué)問與實(shí)踐學(xué)問有機(jī)的結(jié)合起來，有利于培育孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新精神，同時(shí)滿足了同學(xué)們的好奇心和成就感。
實(shí)踐作業(yè)，是對(duì)跨學(xué)科課程內(nèi)容的一種特殊的整合性活動(dòng)課程，它既豐富了同學(xué)們的課余生活，又激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂趣，孩子們學(xué)到了很多物理、化學(xué)和生物相互融合的知識(shí)，又將理論運(yùn)用到了實(shí)踐中。
生活無處不化學(xué)，愿每一位孩子都善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考和記錄，勇于探究和實(shí)踐，做生活的有心人。（江蕾）
實(shí)踐作業(yè)展風(fēng)采,成信大常樂實(shí)驗(yàn)學(xué)校,學(xué)子,在“做中學(xué)”
