為了讓學(xué)生在學(xué)會珍惜，懂得感恩中增加對醫(yī)護(hù)職業(yè)的了解和體驗，掌握一些護(hù)理與急救的基本常識和技能，助力其健康成長，成都市龍泉驛區(qū)柏合學(xué)校周末拓展項目開設(shè)了家庭醫(yī)護(hù)課程。一起近距離感受一下該課堂吧！
開設(shè)該課程的黃敏老師是學(xué)校校醫(yī)，有著六年較為豐富的臨床醫(yī)護(hù)技能與經(jīng)驗，本課程設(shè)有海姆立克急救法和心肺復(fù)蘇兩大板塊的學(xué)習(xí)與體驗內(nèi)容。學(xué)生按班級分組后循環(huán)學(xué)習(xí)體驗，主要面向七、八年級共12個教學(xué)班。
上課前，教師已提前備好教具模型，打開多媒體設(shè)備準(zhǔn)備就緒，學(xué)生分好組進(jìn)入教室后，進(jìn)入第一個板塊的學(xué)習(xí)。黃老師先播放海姆立克急救法的案例教學(xué)視頻，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌赜^看，認(rèn)真聆聽，對海姆立克急救法有了初步認(rèn)識和了解。
授課教師通過視頻播放后，讓學(xué)生分組嘗試進(jìn)行體驗和實踐應(yīng)用，并針對學(xué)生實踐操作中的問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，讓學(xué)生理解更深刻。
最后就風(fēng)險預(yù)防做了提示：重要的是進(jìn)餐要細(xì)嚼慢咽，不大笑不著急，兒童不能把細(xì)小物品放入口中，才能避免食物或異物落入氣管。
本課的重點是第二個板塊，學(xué)生了解心肺復(fù)蘇技能的重要性，初步掌握心肺復(fù)蘇的操作步驟，學(xué)會進(jìn)行緊急處理，以便對身邊的親人甚至是陌生人施以援手，挽救他們的生命。
教師在播放案例視頻后，就心肺復(fù)蘇對于食物中毒、車禍、心臟病、高血壓、溺水等情況下病人的急救做了提示，并進(jìn)行現(xiàn)場示范教學(xué)。
然后，教師安排學(xué)生進(jìn)行分組體驗學(xué)習(xí)，在操作、交流、討論和矯正中初步掌握胸外心臟按壓的操作要領(lǐng)。當(dāng)有學(xué)生耐心缺乏想要放棄時，黃老師鼓勵學(xué)生要不間斷堅持下去，直到“患者”自主呼吸、恢復(fù)心跳或120到來。
同時，黃老師引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻學(xué)習(xí)了人工呼吸中口對口吹氣法的操作方法，此法操作簡便易于掌握，而且氣體的交換量大，接近或等于正常人呼吸的氣體量，對大人、小孩效果都很好。學(xué)生通過觀摩和分組練習(xí)，在老師的指點下，基本把握了頭部后仰、捏鼻掰嘴、貼緊吹氣、放松換氣的四步流程。
關(guān)注健康，關(guān)愛學(xué)生是柏合學(xué)校的常態(tài)工作，除了每年的學(xué)生健康體檢和體質(zhì)監(jiān)測外，如今學(xué)校探索通過家庭醫(yī)護(hù)課程的拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生掌握突發(fā)情況下簡單的護(hù)理與急救技能，還可以幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)職業(yè)，增加學(xué)生這方面的體驗經(jīng)歷，為將來的職業(yè)選擇進(jìn)行必要的能力儲備。（李林 通訊員 李爭平）
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