4月4日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱：三岔湖初中)東部新區(qū)課題《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中課堂小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究》開(kāi)題論證會(huì)在學(xué)校卓礪樓三樓會(huì)議室順利召開(kāi)。
本次開(kāi)題論證會(huì)，三岔湖初中邀請(qǐng)到成都市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)卿子俊，教育科學(xué)研究院黨建負(fù)責(zé)人劉良軍兩位專家到校現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。三岔湖初中黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)鄭柱帶領(lǐng)課題組全體主研人員出席論證會(huì)，會(huì)議由教科室干事毛鳳玉老師主持。
在熱烈的掌聲中，成都市教育科學(xué)研究院劉良軍老師宣讀了成都市教育科研規(guī)劃課題立項(xiàng)通知書(shū)，三岔湖初中東部新區(qū)課題《基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中課堂小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用研究》成功立項(xiàng)。
三岔湖初中教科室干事、課題組成員劉芷君老師代表課題組做開(kāi)題匯報(bào)陳述。劉芷君老師詳細(xì)闡述了課題的問(wèn)題提出、核心概念、研究綜述、研究意義、目標(biāo)內(nèi)容、措施活動(dòng)、成果效果等7個(gè)方面的內(nèi)容。內(nèi)容緊扣東部新區(qū)教育發(fā)展熱點(diǎn)，既有理論支撐，也有數(shù)據(jù)說(shuō)話，全面展現(xiàn)學(xué)校近階段的研究成果。專家組成員聽(tīng)了劉芷君老師的陳述后，分別發(fā)言，對(duì)課題組研究可行性進(jìn)行論證指導(dǎo)。
卿子俊院長(zhǎng)為老師們指出幾點(diǎn)思考的方向：第一，課題的選題一定要結(jié)合頂層設(shè)計(jì)要求，結(jié)合學(xué)校校情；第二，課題涉及面寬泛，在開(kāi)題研究過(guò)程階段，要側(cè)重于應(yīng)用探究，不同課型探究方法也大有差異。
劉良軍老師明確指出研究要注意三個(gè)思路：研究的目的、方法以及要解決的問(wèn)題。
本次開(kāi)題論證會(huì)，不僅讓課題組明晰了課題研究的思路與方法，更增強(qiáng)了課題組扎實(shí)有效開(kāi)展課題研究的信心與勇氣。課題組表示：一定按照專家意見(jiàn)，與學(xué)校市級(jí)課題“悅動(dòng)課堂四步教學(xué)法”研究同步，及時(shí)修正研究中存在的問(wèn)題，乘勢(shì)而上，奮發(fā)有為，抓好課題研究，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步向前，為學(xué)校“立東部未來(lái)之城，創(chuàng)成渝卓越初中”而努力！（李林 通訊員 袁凱琴 毛鳳玉）
成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)
