新學期，新氣象，新目標，新方向。在剛剛結束的2022-2023學年度下期教職工大會上，讓華陽中學教職員工印象最深刻的就是姚敏校長提出的辦學價值觀：學生成長第一。
新的理念為華陽中學注入了新的活力，那么，學校管理者們將如何踐行共治共創(chuàng)共享，具體落實“學生成長第一”呢？
教代會上，紅星教育主持人肖笛采訪了華陽中學校級干部，下面來看看管理者們的想法。
主持人：在新學年，您對自己的工作定了什么新目標？
劉忠：黨建是學校的核心工作，新學年將著重關注以下兩個方面：一、把黨建和教育工作相融合。二、繼續(xù)抓好安全工作。華陽中學有236名黨員，在教師群體中占比很高，對廣大青年黨員來說，是成長和進步的平臺。在學校日常的教育教學實踐中，我們要融入“為黨育人，為國育才”這些價值觀。
主持人：ChatGPT人工智能的高速發(fā)展，對教育來說，是挑戰(zhàn)還是危機？
陳沖：人工智能不是萬能的，無法進行情感和思想的交流。人工智能是程序性的思維，但我們未來要培養(yǎng)的孩子是要擁有創(chuàng)新思維和批判性思維，這些能力AI未必能夠實現(xiàn)。任何事情都有其兩面性，與其一味地恐慌人工智能給我們帶來的威脅，還不如換個角度思考如何在教育的過程中，更好地使用人工智能帶來的便捷，從而幫助我們更好地達到教育目標。所以，我認為人工智能于教育而言，機遇大于挑戰(zhàn)。
主持人：您分管課程教學，怎么解讀華陽中學在不確定的未來培養(yǎng)終身學習者？
陳沖：不確定時代的終身學習者，只有培養(yǎng)創(chuàng)新能力和批判性思維，這些高階思維，以及終身學習的能力，才能適應當下的社會。本學期我們將圍繞三個主題詞：賦能、助力、增效。通過信息技術轉型為我們的教學賦能，通過教師專業(yè)培訓為教學助力，通過課程建設為教學增效。
主持人：您理想中的教師畫像是怎樣的？
白太軍：我心目中的理想教師應該是三愛：愛教育、愛學生、愛讀書；四有：有溫度、有高度、有故事、有本事；三氣：生活氣、書生氣、書卷氣。
主持人：隨著學校發(fā)展越來越壯大，有哪些方法和策略來支持教師隊伍的活力？
白太軍：教師是學校發(fā)展的第一資源。華陽中學有一支非常優(yōu)秀的教師團隊，在篳路藍縷的創(chuàng)校過程中，凝練出敢于迎接激情挑戰(zhàn)的團隊精神，由于多方面的原因，近幾年，這種精神在減弱。如何激發(fā)教師隊伍的動力與活力，將是華陽中學新未來的最大挑戰(zhàn)。每一位教師都是珍貴的存在，是華陽中學的教師發(fā)展觀。學校將從生活幸福感、職業(yè)價值感兩個維度來支持教師的發(fā)展與活力。
主持人：作為靈魂歸屬和價值追求的德育，如何具體落實？
萬天亮：德育工作非常有挑戰(zhàn)。隨著時代的推移，每個階段對德育工作的要求和標準以及當下的社會形態(tài)都對我們發(fā)出了極大的挑戰(zhàn)。不同時代的家長有不同時代的需求，德育工作都需要與時俱進。我們需要打開思路，在接下來的德育工作中，從學生實際出發(fā)，多學科角度思考當下的熱點問題，建設從多維度多角度去思考和解決問題的能力，在成長的過程中有更多更好的健康基因。
主持人：資產(chǎn)管理到底是做什么的？您的日常工作是什么？
張旭林：資產(chǎn)管理的重要作用是全力保障教育教學工作，促進學生、老師、學校的發(fā)展。其內涵和核心是：合理配置，物盡其效。這也是一項專業(yè)性極強，操作性極其規(guī)范的工作。在學校，還有很多部門做著育人的工作，需要的是他們的專業(yè)能力。在資產(chǎn)領域而言，學校不是博物館，沒有收藏功能，學校的資產(chǎn)應該最大限度地為學生和老師所用。我們需要按時地對資產(chǎn)進行清理，及時報廢，及時補充。
主持人：以前的家長更多考慮讓孩子在學校吃得好睡得好，但是現(xiàn)在的家長更希望學校的后勤有品質，您如何看待這種情況？
廖為民：新時代學校的后勤工作不只需要維持學校的正常運轉，更代表和體現(xiàn)學校的品相和氣質。后勤工作，責任重大，我們的新學年目標是通過自身努力，讓老師能夠安心工作，幸福生活，學生能夠靜心學習，積極向上。
主持人：周校長被委派去建立香山中學，我們今天所提出的口號是共赴山海，如何達到這個目標的呢？
周宏燕：香山中學正在緊鑼密鼓的籌建當中，今年九月就要正式開校。屆時，華陽中學的高中將整體搬遷到香山中學。同時，還要在校區(qū)內開辦全新的初中學段。目前，按照一校兩區(qū)的發(fā)展思路，在學生成長第一的核心理念下，全面地推進籌建工作。我們要構建學校的課程體系，來更好地實踐學校的辦學思想和教育理念。我們也將從研究老師的教轉移到研究學生的學，通過對課堂進行顛覆性的改革，最終實現(xiàn)為遷移而教為應用而學，我們也會認真研究對孩子來說，每個階段最重要的是什么，從而去重構學校的組織形式以及治理體系，真正為每個孩子的成長賦能。我們還會不斷優(yōu)化教師結構，為老師的成長提供必要的平臺，最終實現(xiàn)學習者去培養(yǎng)學習者。
主持人：如果只有一句話送給年輕的后輩教師，您會說什么？
熊麗華：我曾經(jīng)在四個學校工作，經(jīng)歷了十一位校長，到現(xiàn)在為止，送了十五屆學生。不敢說桃李滿天下，但是依然感到頗有成功感。我非常享受這種教書，站講臺的感覺。我非常喜歡我從事的教書育人的工作，我深深地愛著我所工作的每所學校。華陽中學是我工作時間最長的一所學校，建校我就來了，二十二年。我想有一句話可以共勉：既然選擇了教書育人，就要無愧于教師的身份。（賴波）
