教研是一次靈魂的撞擊，是一場(chǎng)詩(shī)意的修行。為不斷提高學(xué)校語文教師教育教學(xué)水平,給教師們一個(gè)互相交流、探討、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，2022年11月3日，大邑縣晉原初級(jí)中學(xué)語文教研活動(dòng)如期開展。
九年級(jí)的李霈老師展示了一堂精彩紛呈的課堂。課堂上，李霈老師以謎語形式導(dǎo)入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情境，并通過“圍繞稱呼談發(fā)現(xiàn)”“聚焦描寫人物”“補(bǔ)全對(duì)話”的活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生分析人物形象，領(lǐng)悟文章主旨。教學(xué)過程中，李霈老師十分重視引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀去體會(huì)人物內(nèi)心情感變化，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
課程結(jié)束后，教研組從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、學(xué)生角度三個(gè)方面對(duì)這堂課進(jìn)行了集中評(píng)議，點(diǎn)出了這堂課的亮點(diǎn)和不足。“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”一次次的教研活動(dòng)是教學(xué)靈思的源頭。各抒己見，集思廣益！語文的感性在這里相遇，老師們的思維在這里碰撞出絢麗的火花！（張紅）
晉原初中,語文教研
