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中國教育科學研究院專家到武侯實驗中學指導智慧教育建設工作

來源:成都市武侯實驗中學  作者:江蕾  瀏覽量:   發(fā)布時間:2022-07-08

2022年7月5日下午,中國教育科學研究院課程與教學研究所副所長王鑫、副研究員胡軍、武侯區(qū)教科院院長周文良等一行6人來到成都市武侯實驗中學,調(diào)研并指導學校的智慧教育項目推進工作。7rX四川教育在線
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鄧瀾校長以《“雙線融合”促進課堂教學變革——智慧教育實踐案例》為主題,向?qū)<医榻B了學校教學變革的緣起、創(chuàng)新探索、管理機制、取得的效果與未來計劃五個方面的內(nèi)容。學校順應“互聯(lián)網(wǎng)+教育”趨勢,在承擔武侯區(qū)智慧教育三個試點項目的基礎上,深入探索教師“差異化教”和學生“個性化學”的實踐路徑,大膽嘗試創(chuàng)新探索教學變革,深入推進教學改革,不斷提升教師信息技術與課堂教學深度融合能力,采用“雙線融合”推進教與學方式的創(chuàng)新變革實踐。通過實踐,創(chuàng)新了“雙線融合”創(chuàng)生課堂教學變革的機制保障,初步構(gòu)建了“雙線融合”創(chuàng)生課堂教學變革的框架體系,形成了“雙線融合”教學總模式,提出“四化四性”的教學新主張,探索了“雙線融合”三大子模式群,取得了明顯成效。7rX四川教育在線
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武侯區(qū)教科院院長周文良對武侯區(qū)智慧教育示范區(qū)建設背景進行了介紹和說明。成都市武侯實驗中學作為整體示范區(qū)建設的樣本學校,在2019年最初解決疫情期間線上教學問題的基礎上不斷總結(jié),自下而上地通過教師的實踐研究提煉出了“雙線融合”。周院長肯定了學,F(xiàn)今智慧教育的實踐研究是基于學校整體建設和發(fā)展角度產(chǎn)生的思考。7rX四川教育在線
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中國教育科學研究院課程與教學研究所副所長王鑫充分肯定了學校智慧教育的探索與實踐,并對后期的研究工作進行了深入的指導。王鑫所長認為學校開展“雙線融合”的班會課是教學新生態(tài)與服務新樣態(tài)相結(jié)合的新的服務樣態(tài),是學校“雙線融合”課堂教學變革的一大亮點。希望學校在接下來的工作中尋找和發(fā)掘更多的課例,進而在更多的學科中進行推進,課題本身的深入推進需要更多的評價研究,如何評價、如何培養(yǎng)學生的高階思維、培養(yǎng)到什么程度還需要學校做進一步的思考。7rX四川教育在線
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中國教育科學研究院課程與教學研究所副研究員胡軍充分地肯定了鄧瀾校長的教育情懷,表示非常能夠理解學校在智慧教育建設推進工作中的艱辛與“痛苦”,學校改革取得的最大成果是團隊團結(jié)、提升與意識的轉(zhuǎn)變,團隊力量的提升是最大的實力,相信成都市武侯實驗中學在未來的前進道路中會發(fā)展得越來越好。同時胡軍研究員建議學校重視優(yōu)秀案例庫的建設,可以讓智慧教育種子教師將“雙線融合”課前、課中、課后的應用模式制成小模板、小視頻等較成熟的形式,從而進一步在教師群體中推廣。7rX四川教育在線
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武侯區(qū)教科院信息所雷耀華所長針對學生終端資源問題提出了解決思路,可以在紙張上呈現(xiàn)在線的教學資源;學生通過手寫的方式發(fā)帖、回帖;在教室利用舊電腦設立實驗區(qū)域等,想辦法去讓更多的學生受益。7rX四川教育在線
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最后,學校“雙線融合”項目組的老師與專家進行了深入交流。(江蕾)7rX四川教育在線

中國教育科學研究院專家,武侯實驗中學,指導智慧教育建設工作
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