2022年3月下旬，成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室應(yīng)邀參與四川省2021年“國培計劃”中西部骨干項目鄉(xiāng)村教師“1+1+10”學習共同體(甘孜縣 中學政治)項目，為期四天的“集中研修，專題培訓(xùn)”工作已圓滿結(jié)束。
工作室領(lǐng)銜人謝世君(第一排左二)參加該項目開班儀式
薪火相傳，引領(lǐng)輻射。該工作室領(lǐng)銜人謝世君，成員邱鵬、余玲芳、田媛、許培培五位老師分別以《高中思想政治大概念教學實踐研究》《基于情景整合的高中思想政治課例研究》《大概念教學視野下的生態(tài)文明建設(shè)熱點專題教學設(shè)計》《初中生法治素養(yǎng)大概念教學設(shè)計》《人類命運共同體專題教學大概念設(shè)計》為題作了線上講座，與甘孜縣的中學政治教師開展了交流互動，賦能、增智、再提高，貢獻工作室的智慧，為鄉(xiāng)村教育振興助力。
工作室成員邱鵬老師正在作《基于情景整合的高中思想政治課例研究》分享
工作室許培培老師正在作《人類命運共同體專題教學大概念設(shè)計》交流
該項目以“提升理論素養(yǎng)和專業(yè)能力，以合作共享促進職業(yè)發(fā)展”為主題，依托四川高校哲學社會科學重點研究基地——四川民族教育發(fā)展研究中心專家團隊、西南民族大學教育學與心理學學院課程與教學論教研室專家團隊以及成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室專家團隊，對四川省首批鄉(xiāng)村振興重點縣——甘孜縣的10名農(nóng)村中學政治教師開展專項培訓(xùn)與幫扶提升。培訓(xùn)分四個階段進行。階段一：集中研修，專題培訓(xùn)。階段二：送教進校，現(xiàn)場研學。階段三：名師帶教，課題研究。階段四：成果展示，項目總結(jié)。
砥礪奮進，篤行致遠。“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室創(chuàng)建于2020年11月，工作室領(lǐng)銜人謝世君，系成都石室天府中學副校長，全國名師工作室聯(lián)盟理事，四川省教育學會思想政治專委會理事，四川省骨干教師，成都市特級教師，成都高新區(qū)教育工匠。領(lǐng)銜人蘇聰麗，中學高級教師，成都高新區(qū)教研員，成都市優(yōu)秀教師。工作室共有成員25名，先后有國家教育部教學設(shè)計一等獎，四川省教學設(shè)計一等獎，成都市教學大賽特等獎、一等獎獲得者，在核心期刊發(fā)表論文，主持或主研國家、省市區(qū)課題若干。
工作室以“專業(yè)發(fā)展的共同體，職業(yè)幸福的加油站”為愿景，以“教師有創(chuàng)造力·課程有生命力·課堂有吸引力”為目標，立足“思想政治課是立德樹人的關(guān)鍵課程”的學科定位，圍繞學科改革專題(課題)，開展學科教研教改活動，聚焦政治課堂教學，努力推動思政課教學和思政教師隊伍的高質(zhì)量發(fā)展。
《普通高中思想政治課程標準》(2017年版2020年修訂)明確指出，重視以學科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進學科核心素養(yǎng)的落實�；诖舜_定工作室發(fā)展方向：一是探索大概念引領(lǐng)下的高中政治課教學范式；二是探索初高中課程內(nèi)容一體化教學統(tǒng)整研究。
本著提高課堂教學效益為目標，不斷實踐并在實踐中反思總結(jié)。按照初中和高中學段的特點，形成大概念教學的實踐案例，突出解決學科模塊中的重難點問題。按照主題或主線，建構(gòu)起系統(tǒng)化的大概念教學課例，切實提高教師教學改革的能力。工作室將同步新教材，開展系統(tǒng)性的大概念教學設(shè)計。
目前，工作室結(jié)合大概念教學研究，工作室成員系統(tǒng)研讀了《追求理解的教學設(shè)計》和《以概念為本的課程與教學》等理論專著或?qū)W術(shù)論文，并進行了一系列課例實踐，產(chǎn)生一定的研究成果，發(fā)表了學術(shù)論文，開展了專題講座，舉辦了課例示范，產(chǎn)生了較好的影響。其中，2021年，工作室承擔了四川省高中政治網(wǎng)絡(luò)公開教研活動2次，成都市網(wǎng)絡(luò)公開教研活動2次。（陳海燕）
成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室,鄉(xiāng)村教育振興
