12月1日上午，溫江區(qū)踏水學校初中文綜教研組帶著研究主題《基于學歷案的合學課堂有效性研究》進行了“尚美杯”課例研究展評。此次文綜組展評的一大看點就是將由教齡在30+的資深教師萬勁松進行課例展示，這也吸引了一大批青年教師前來觀摩。
青年教師羅若菡代表文綜組做了課前陳述。她從研究主題的確定、課堂觀察工具的開發(fā)到研究過程的實施進行了詳盡的闡述。同時，她也將文綜組三次磨課過程中遇到的問題和改進對策用直觀的數據進行了呈現，并提出有待解決的問題。
有著三十多年豐富教學經驗的萬勁松老師帶來課例展示《農業(yè)》。一開場，萬老師便用習近平主席在田間地頭考察的視頻吸引了學生的注意，順理成章引入本課內容。接著，萬老師又利用實物、圖像、投影等形式激發(fā)學生的學習興趣，提高學生課堂學習的參與度。過程中，萬老師將自學、合學、群學的“三學”課堂模式有效變換，同時結合學科特色和學生實情，運用不同的圖像系統(tǒng)，激發(fā)學生的求知欲，學習效果達成度高。
文綜組的成員深入課堂，分工觀察，記錄學生參與合學的情況，完成觀察量表，為組內研究提供真實而具體的數據。
隨后，文綜組全體教師在課后及時收集觀察量表數據并匯總分析。扶子意老師進行了課后匯報。匯報中得出了一些合理的推論，例如合作學習能夠保持學生在課堂上的積極性，一定程度上提升學生的效率；在做好準備的情況下，學歷案和教材能夠有機結合。
通過本次活動，初中文綜組的老師們對于使用學歷案的“合學”課堂有了進一步的思考。因文綜科目大多使用合作探究模式去突破重難點，課堂需秉承“以生為本”的教學理念，讓學生通過合學討論，激發(fā)思維，提高合作能力及綜合素養(yǎng)。今后，文綜組將積極開展文綜實踐活動的探究，不斷學習，不斷反思，在教育的道路上繼續(xù)前行。（張紅 通訊員 任芯儀）
踏水學校,“尚美杯”課例研究展評
