4月6日，成都西北中學實驗學校召開了春季第三次教職工例會，會議由學校黨支部書記張明星同志主持，全體教職工參加了此次會議。
張明星校長總結(jié)了教師寒假讀書感悟，肯定了教師的工作，提出了學校的課堂變革，在智慧課堂的大背景下，建立起學本課堂的3.0版本，實現(xiàn)學生深度學習，老師問題引領(lǐng)，技術(shù)助力核心素養(yǎng)。隨后，圍繞大數(shù)據(jù)背景下，老師們對學本課堂的建構(gòu)做了總結(jié)。
陳圓圓老師以“區(qū)教科院智慧學本視導(dǎo)的教務(wù)思考”為題，闡釋了“雙一流”建設(shè)行動，教師需更新教學理念，契合核心素養(yǎng)，對學生進行培養(yǎng)。提出“一個中心貫穿學科組工作”青年教師、骨干教師的培訓工作，造就學習型、研究型的教學模式；陣地建設(shè)，抓住集體備課主陣地，推動學校一流學科建設(shè)，利用信息技術(shù)平臺，扎實有效推進優(yōu)質(zhì)的智慧學本、一流學科的展示課，提升教師信息技術(shù)能力。學校職能部門也會通力協(xié)作，為學科建設(shè)出謀劃策，保駕護航，包括成立學科領(lǐng)導(dǎo)小組，建立領(lǐng)導(dǎo)包組制度，制定并學習方案等。以教研組、備課組為單位，積極組織教師認真學習，研究考點，加強教法和學法的研究，注重B優(yōu)生的四率分析。并提出重視教師培養(yǎng)，對青年教師做好培訓計劃，促進青年教師迅速成長。
楊崇奎老師以“智慧學本教學視導(dǎo)反映的技術(shù)瓶頸”為題，從“當前形勢的要求”“學校發(fā)展的需求”“個人發(fā)展的需求”三個方向，提出教師的教學思想觀念需要突破，克服畏難心理，加強信息技術(shù)的培養(yǎng)。其次從“基本信息技術(shù)能力的提升”“智慧學本課堂相關(guān)技術(shù)能力的提升”“技術(shù)與教學的融合”三個方面，提出教師需提升基本信息技術(shù)能力，學習智慧學本課堂的備課環(huán)節(jié)。最后從“學校層面”“教備組層面”“個人層面”，闡述促進智慧學本課堂教學的具體步驟，推動教學發(fā)展。
李靖宜老師以“區(qū)教科院智慧學本視導(dǎo)與我們的努力方向”為題，首先總結(jié)上周智慧學本展示課并展示了視導(dǎo)反饋，結(jié)合專家反饋提出建議。其次，提出學校今后“智慧學本”的實施方向：(一)堅持校本化“學本課堂改革”。(二)借助信息技術(shù)手段，深化校本化“智慧學本課堂”教學改革。并舉出具體措施：課堂中堅持結(jié)合“學本課堂”的教學手段和思想；繼續(xù)做好信息技術(shù)的相關(guān)指導(dǎo)和培訓；“示范先行”，講評結(jié)合，以“點”擴大至“面”。提出公開課展示中結(jié)合學科、學段、教學內(nèi)容和學情，合理選取“學本課堂”智慧導(dǎo)學教育手段；下周三開始進行學科優(yōu)質(zhì)“智慧學本”展示課——語文、數(shù)學組(第2節(jié)課上課、第3節(jié)課評課)；提供“智慧學本”相關(guān)賽課、論文比賽、出版等渠道和平臺。最后展示了學校智慧學本課堂的評課表初稿，明確智慧課堂教學重點。
此次會議，核心是智慧學本課堂的構(gòu)建，教師們信息技術(shù)技能的培養(yǎng)。需要教師們通力合作，加強自身技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，突破自己，合理融合技術(shù)和教學，推動智慧學本課堂的建設(shè)，促進教育教學進步發(fā)展。（陳海燕）
成都西北中學實驗學校,教職工例會
