為增進溫江和崇州圈層教育同行間的交流，促進教師專業(yè)成長，推進學(xué)校間的共同發(fā)展，2021年3月31日，崇州市街子學(xué)校的部分班主任在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，來到溫江區(qū)光華實驗中學(xué)校開展學(xué)校班改、課改教學(xué)交流研討活動。光華實驗中學(xué)校全體管理團隊成員、骨干班主任代表參加了活動。
“交”經(jīng)驗
在參觀校園過程中，光華實驗中學(xué)校分管校長向街子學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們詳細介紹了學(xué)校文化的頂層設(shè)計，并圍繞育人理念、班改課改、作業(yè)設(shè)計和“五育”并舉等方面的工作，分享了相關(guān)做法和經(jīng)驗。
“交”課堂
隨后，學(xué)校劉存奉老師為街子學(xué)校的老師們帶來了一堂精彩的展示課，活躍的課堂氛圍、完善的小組合學(xué)機制、獨特的教學(xué)設(shè)計，以及在注重學(xué)科素養(yǎng)積累的同時，把課堂真正還給學(xué)生，讓整個課堂扎實高效。劉老師的課獲得一致好評，隨后街子學(xué)校的老師們也和劉存奉老師針對課堂教學(xué)工作的開展進行了交流。
“交”班改
在觀摩了課堂教學(xué)后，兩校領(lǐng)導(dǎo)及教師們進行了座談交流。座談會上，光華實驗中學(xué)八年級班主任廖文春老師分享了主題為“時光不語，靜待花開”的小組前期建設(shè)的經(jīng)驗，侯凌虹老師圍繞以“三美”培養(yǎng)為目標的班級活動開展，來促進小組建設(shè)的經(jīng)驗分享。
隨后，光華實驗中學(xué)校校長在分享交流中提出：班改有阻力、有困難，需要改革者的勇氣，需要善于觀察和反思的頭腦，也需要學(xué)習(xí)和團隊發(fā)展的精神。小組建設(shè)必須要科學(xué)合理的進行，首先要研究學(xué)生，進行科學(xué)劃分，小組成立后還要在運行中不斷完善、健全，形成機制，最后必須完善評價體系。自學(xué)、合學(xué)、群學(xué)的“三學(xué)”課堂，強調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展性思維和思辨能力，語言組織能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
最后，街子學(xué)校的馮校長對學(xué)校的熱情接待表示感謝，她表示被充滿朝氣、活力、現(xiàn)代化的校園氛圍所感染，對學(xué)校在發(fā)展中取得的成績贊不絕口。他們想要探尋學(xué)校的改革點和突破點，帶著“小組建設(shè)”的困惑而來，帶著滿滿的收獲而歸，希望今后兩校間建立起常態(tài)的交流互動機制，促進彼此教育教學(xué)的高品質(zhì)發(fā)展。
座談會的過程熱烈而融洽，真正達成了研討交流，優(yōu)勢互補，共同進步的目的。此次校際交流研討活動的順利開展，促進了兩校間、教師間的學(xué)習(xí)交流，也為兩校的發(fā)展注入了新的生機與力量。（張紅）
光華實驗中學(xué),兩校交流,班、課改經(jīng)驗,教學(xué)高品質(zhì)發(fā)展
