回望2020，成都市樹德協(xié)進中學在教學上確立了研-教-考深度融合這一主題，構建深度學習的課堂樣態(tài)，在精“研”的基礎上，優(yōu)化教學策略、變革育人方式，通過課堂進行科學而高效地施“教”，從而促進“育人”與“育分”的完美結合。樹德協(xié)進中學兩位青年教師也在此良好的研教考融合之風的促使下，功夫不負有心人，通過集體的智慧、自身的努力，在樹德集團第16屆教師課堂教學比賽賽課活動中獲得了一個特等獎(王艷，生物組)、一個一等獎(范欽莉，化學組)的佳績，與此同時，兩位老師的教學設計還雙雙獲得本次賽課教學設計評比的特等獎。
臺上三分鐘，臺下十年功。一堂四十分鐘的優(yōu)質課例，離不開學校、教研組和參賽教師的深厚積淀。三尺講臺，承載的不只是小小的課堂、教學活動。還是整個教學思維的碰撞、是育人方式在現(xiàn)當代教學情境中所發(fā)生的深刻轉變。本次賽課的優(yōu)秀結果，展現(xiàn)出了樹德協(xié)進在對高考評價體系、課程標準、教材等國家核心育人導向文件與材料的研究與實踐過程中的透徹理解與精確踐行。
回顧這兩節(jié)優(yōu)質課例，均深度體現(xiàn)了在教學中，教師有效地將傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術手段充分融合，制造生動深刻的教學情境；探索基于學科的課程綜合化教學，開展研究型、項目化、合作式學習；通過啟發(fā)式、互動式、探究式等課堂教學模式的綜合性運用，引導學生全面卷入、主動思考、積極探究，在全面提高學生成長水平的同時，實現(xiàn)教師個體和集體育人技藝和水平的全面提高。
王艷老師以中國女排扣球的視頻導入新課，引起了學生探索新知的欲望，而且整堂課將女排扣球的情境貫穿始終，充分激發(fā)了學生，既提升了學生學科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了學生愛國情懷。
范欽莉老師為了讓這堂課有創(chuàng)新，前期查閱了很多資料，咨詢過很多前輩，多次磨課，在指導老師們的共同商討下，確定方案重點在于實驗的創(chuàng)新，而能否將理論的知識轉化為實驗展現(xiàn)出來，這是未知的，為此她和指導老師在周末進行了多次試驗，最后，終于找到了一個合適的配比，成功試驗出了實驗方案。
本次樹德集團賽課，樹德協(xié)進還有三位老師作為骨干教師參與了其它年級和學科的評委工作，她們是賈偵偵老師、劉芬老師、李艷老師。
向王艷、范欽莉兩位老師表示熱烈祝賀！并向化學、生物組的全體老師表示感謝！期待來年樹德協(xié)進在樹德集團賽課這個平臺，迎來更多佳音。（賴波）
成都市樹德協(xié)進中學,實施研教考深度融合助力集團賽課創(chuàng)佳績
