為深入貫徹落實《教育部關(guān)于加強新時代教育科學研究工作的意見》(教政法【2019】16號)，執(zhí)行省委“在天府新區(qū)設立省級教育綜合改革試驗區(qū)”的決定，為四川省教育科學研究院辦公室開展2020年度教育科研成果推廣活動提供展示和交流平臺，展示天府新區(qū)教育改革新成果，11月6日，《“導學講評式教學”推廣運用研究》工作匯報在成都市太平中學舉行。教育部教師工作司發(fā)展處副處級干部王威以網(wǎng)絡連線的方式出席，成都市教育科學研究院副院長譚文麗，天府新區(qū)教育衛(wèi)健工委委員、社區(qū)治理和社事局黨組成員、副局長楊遠東，天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局教育處副處長葉超，天府新區(qū)教育科學研究院院長劉長清，四川省教科院科研管理所所長、研究員王真東，四川省特級教師、“導學講評式”教學創(chuàng)始人王富英，天府四中校長張顯國等出席活動，活動由陳軍女士主持，以全省直播的方式分享給市、區(qū)(縣)教科院及學校。
聚焦教育改革 扎實做好教師培養(yǎng)工作
在開幕式中，教育部教師工作司發(fā)展處副處級干部王威首先通過網(wǎng)絡連線的方式發(fā)言，他在網(wǎng)絡連線中表示四川是教育大省，希望四川聚焦教育的長效發(fā)展，不斷聚焦教育改革，希望四川省教育科研活動廣收成效。
天府新區(qū)教育衛(wèi)健工委委員、社區(qū)治理和社事局黨組成員、副局長楊遠東在發(fā)言中談到，今年以來，天府新區(qū)克服新冠肺炎疫情困難，系統(tǒng)謀劃，重點突破，多校劃片、集團辦學、一校兩制等多項改革，受到央視、中國教育報等國家、省、市媒體廣泛報道，新區(qū)教育改革成為全省乃至全國備受矚目的焦點。
接下來，由成都市太平中學副校長邱斌作太平中學推廣運用“導學講評式教學”成果匯報。他從理論成果、操作性成果、認識性成果、實踐成效四個方面講述了太平中學開展“導學講評式教學”之后的成果變化，并表示太平中學將會制定全面推進課堂改革的實施方案，進行基于發(fā)展核心素養(yǎng)的HDJP教學研究，即后DJP教學，將改革進行到底。
充滿生機的課堂 “導學講評式”課堂展示
經(jīng)過多年的應用與研究，學校取得了良好的實踐效果和獨具特色的經(jīng)驗，《中國教育報》2019年9月5日以《“導學講評式”教學，為學校發(fā)展保駕護航》為題對此做了專題報道。
太平中學實施DJP教學方法成功解決了各地區(qū)教研工作難實施的現(xiàn)象，為促進教育活力，加強教育改革做了很好的示范作用。
在本次活動中，太平中學何蓉瓊老師和黃芳老師分別執(zhí)教了初中語文《我的叔叔于勒》和高中數(shù)學《橢圓離心率取值范圍的求法》，課堂以學生的學為出發(fā)點，以改善學生學習方式，激發(fā)學生學習主動性，促使學生學會學習，促進學生發(fā)展為目的，用“參與者知識觀”設計學生的學習活動。
課堂展示結(jié)束之后，何蓉瓊老師講述了自己進行DJP教學的經(jīng)歷，她分享了三句話：“好東西是需要時間慢慢落地的；好東西是需要融會貫通的；好東西是能促人生長的。”何蓉瓊老師在實施DJP教學過程中形成了新的教育觀、學習觀、知識觀、教學觀，她認為只要將DJP理念融入課堂，課堂將更有生命力。
專家引領(lǐng)促發(fā)展 解讀“導講評式教學”
歷時近十年的區(qū)域性課堂教學改革探索，王富英老師帶領(lǐng)團隊率20多所學校、3000多名教師參與，在《中國教育學刊》《數(shù)學教育學報》《教學與管理》《數(shù)學通報》等期刊發(fā)表了論文30多篇。
四川省特級教師、“導學講評式”教學創(chuàng)始人王富英老師點評了何蓉瓊老師和黃芳老師的展示課，并闡述了DJP教學的內(nèi)涵與核心。他表示DJP教學完成了從學術(shù)形態(tài)到學習形態(tài)的轉(zhuǎn)變，將話語權(quán)交給了學生，改變了傳統(tǒng)授受的教學關(guān)系，用對話式教學代替教師獨白式講解。
四川省教科院科研管理所所長、研究員王真東表示，省教育廳一直重視教育科研的研究，“導學講評式”教學體現(xiàn)的是公平而有質(zhì)量的教育，而本次的成果推廣活動能夠促使教育改革真正動起來。
最后由成都市教育科學研究院副院長譚文麗作活動總結(jié)，她充分肯定了“導學講評式”教學的成果，并提出了希望。
通過研究，太平中學深刻認識到了教育科研成果推廣應用是促進薄弱學�？焖侔l(fā)展的有效途徑，成果研究專家的指導是科研成果推廣應用成功的關(guān)鍵。太平中學今后會抓好天府新區(qū)建設省級教育綜合改革試驗區(qū)的機遇，在專家們的指導下，總結(jié)經(jīng)驗，堅定前行，改革創(chuàng)新，實現(xiàn)教師的蛻變，實現(xiàn)學校的提升，實現(xiàn)每一位學子的夢想。（黃小林 毛逸舟）
成都市太平中學,工作匯報
