為深入推進(jìn)大邑縣蔡場(chǎng)小學(xué)與松潘縣黃龍鄉(xiāng)中心小學(xué)校結(jié)對(duì)共建工作，2020年11月2日，蔡場(chǎng)小學(xué)支部書(shū)記、校長(zhǎng)李林帶領(lǐng)行政班子和教師代表走進(jìn)黃龍中心小學(xué)校，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，鞏固兩校多年來(lái)的結(jié)對(duì)成果。
黃龍中心小學(xué)校長(zhǎng)李林及行政人員介紹了學(xué)校的具體情況，并帶領(lǐng)大家參觀了校園。其間，兩校的行政人員就學(xué)校的黨建、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、教科研及后勤服務(wù)等工作進(jìn)行了交流。
蔡場(chǎng)小學(xué)青年教師楊青和黃龍中心小學(xué)的低段孩子們一起分享了一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課《母雞叫咯咯》。楊老師先和孩子們一起跳舞《小雞小雞》，進(jìn)行課前熱身，再根據(jù)歌曲的節(jié)奏來(lái)朗讀歌詞，學(xué)習(xí)歌曲，最后延伸到小雞卡梅拉的故事《我想去看�！贰Ｕn堂上，孩子們興致高昂，在歡樂(lè)活潑的氣氛中盡情的歌唱，舞蹈。
大邑縣科學(xué)學(xué)科帶頭人李全忠老師為孩子們送上了一節(jié)趣味十足的科學(xué)課《我們來(lái)做熱氣球》。李老師先指導(dǎo)學(xué)生制作和放飛“熱氣球”，讓學(xué)生對(duì)“熱空氣會(huì)上升”的現(xiàn)象形成感性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)分組研討，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言有邏輯的對(duì)“熱空氣會(huì)上升”的現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)詈�，李老師出�?ldquo;孔明燈”的圖片和視頻，讓學(xué)生解釋其飛行的原理，對(duì)所學(xué)的知識(shí)加以鞏固和應(yīng)用。整個(gè)課堂上，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，興趣盎然，積極的獲取知識(shí)，感受科學(xué)課的樂(lè)趣。
在第三節(jié)課上，姚英老師和黃龍小學(xué)高段的孩子及語(yǔ)文老師一起賞析了蘇軾的《題西林壁》，分享了學(xué)習(xí)古詩(shī)的“三部曲”：解詩(shī)題，知作者；抓字眼，解詩(shī)意；多誦讀，悟詩(shī)情。姚老師從課題入手，抓關(guān)鍵詞理解詩(shī)句的意思，讓孩子們理解從不同角度觀察廬山的景色各不相同，通過(guò)不同形式的朗讀，感悟“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。課堂上，姚老師注重孩子們朗讀的訓(xùn)練，取得了良好的教學(xué)效果。
課后，兩校老師就課堂教學(xué)理念、教學(xué)過(guò)程和孩子們的表現(xiàn)充分展開(kāi)了討論，并相互交流了課后反思及觀課體會(huì)。蔡場(chǎng)小學(xué)主任史志剛介紹了學(xué)校課堂教學(xué)改革的做法，并就兩校今后的教學(xué)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展提出建議。
本次兩校開(kāi)展的教研活動(dòng)，不僅展示了兩地不同的課堂教學(xué)形態(tài)，也為兩地教師的互動(dòng)交流搭建了平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了資源共享、成果共享、先進(jìn)教育理念共享，促進(jìn)了兩校教師在研討中成長(zhǎng)，雙方學(xué)校在互動(dòng)中發(fā)展。（張紅）
蔡場(chǎng)小學(xué),教學(xué)研討活動(dòng)
