如何把學生行為規(guī)范內化為學生的行為習慣？圍繞這一命題，四川省彭州中學在2014年提出了“彭中學子應有狀態(tài)”的七個方面的參照標準。為進一步規(guī)范學生行為，提升學習效益，強化“彭中學子七種狀態(tài)”，9月9日，彭州中學舉辦了“彭中學子七種狀態(tài)”早讀、課堂狀態(tài)專題培訓會。培訓會由副校長賴禎洋主持。
本次培訓會由彭州中學政教處和教科室共同組織，分兩個會場。主會場為學校階梯教室，分會場在各班教室。主會場參加培訓的有全校語文、英語老師和各班語文、英語科代表共200余人。彭州中學校長盧前松、副校長賴禎洋、教科室主任李強共同參與，其余學生在本班教室通過學校廣播系統(tǒng)同步收聽。
下午第四節(jié)課，培訓會正式開始。主持人介紹了本次培訓會的重要性和主要培訓內容。全校同步播放“彭中學子七種狀態(tài)”中的早讀狀態(tài)視頻。隨后，校長盧前松以“規(guī)范、習慣與方法”為題，向全校作了“彭中學子七種狀態(tài)”的主旨講話。盧前松校長要求同學們在學習生活中“讓規(guī)范內化為自身習慣，讓習慣上升為自我認可”，希望學子們嚴格按照“彭中學子七種狀態(tài)”的標準，從細節(jié)入手，嚴格要求，持之以恒，形成良好的行為習慣。春華秋實，人生終會綻放美麗的花朵，結出累累碩果。
彭州中學“彭中學子應有狀態(tài)”為早讀狀態(tài)、課堂狀態(tài)、就餐狀態(tài)、午休狀態(tài)、課間操狀態(tài)、自習狀態(tài)和寢室狀態(tài)。學校提出了簡明扼要的標準，供同學們參照執(zhí)行，成為彭州中學德育工作細節(jié)常態(tài)化的一種具體體現(xiàn)。（魏雅莉 通訊員 閻輝）
四川省彭州中學,彭州中學舉辦彭中學子七種狀態(tài)專題培訓會
