父親抱著城城
7月中旬，深圳中考成績(jī)放榜后，4歲上小學(xué)、10歲中考取得404分優(yōu)異成績(jī)的城城，在網(wǎng)上引起了廣泛關(guān)注，被網(wǎng)友稱為“牛娃”。目前，城城已被自己心儀的高中錄取，成為今年深圳市年齡最小的高中生。
在成長(zhǎng)過(guò)程中，城城始終比同齡人“多邁一步”。父親李朝曙向澎湃新聞(www.thepaper.cn)介紹稱，從兩歲開(kāi)始就發(fā)現(xiàn)城城的記憶力比較好，“可以記住2000多個(gè)字，小區(qū)里路牌及車牌都記得很快，我們就開(kāi)始給他讀繪本。”3歲上幼兒園后，因?yàn)?ldquo;總是提很多問(wèn)題”，城城父親決定帶孩子去小學(xué)試試，沒(méi)想到3歲11個(gè)月的城城順利通過(guò)了小學(xué)的入學(xué)考試。一年級(jí)后，城城越級(jí)進(jìn)入了三年級(jí)，六年級(jí)后又進(jìn)入了超常班，在10歲時(shí)順利參加了中考。
談及城城的學(xué)習(xí)方式，李朝曙表示，雖然城城上學(xué)比較早，但并不是被迫學(xué)習(xí)。在父親看來(lái)，運(yùn)用科學(xué)有趣的方法來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是比較好的教育方式。
“我們會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，孩子知道了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，自然愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)。”李朝曙說(shuō)，5歲時(shí)曾帶城城去澳大利亞看考拉、袋鼠等小動(dòng)物，而這些動(dòng)物在城城的小學(xué)課本里也曾學(xué)習(xí)過(guò)，當(dāng)書(shū)本和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在了一起，讓城城興奮不已。
李朝曙告訴記者，城城認(rèn)為學(xué)習(xí)知識(shí)會(huì)不斷充實(shí)自己，而學(xué)習(xí)過(guò)程中的許多經(jīng)歷又輕松有趣，因此從小就會(huì)主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，“入讀小學(xué)后，很多知識(shí)都是提前半個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)期自己學(xué)習(xí)的。”在讀初三的時(shí)候，10歲的城城還會(huì)經(jīng)常給同寢初二的“學(xué)弟”講題。
在城城家庭中，學(xué)習(xí)和讀書(shū)也從來(lái)不是一件枯燥乏味的事情，有時(shí)“禁止看書(shū)”反而是一種“懲罰”。“城城喜歡讀書(shū)，在7歲時(shí)就已經(jīng)熟讀中國(guó)通史，但在家里，讀書(shū)是并不是想看就可以看。我們會(huì)制定一些家庭守則，比如用餐規(guī)范，孩子做好了就可以自由買(mǎi)書(shū)、看書(shū)，久而久之他就會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作某種禮遇來(lái)看，而學(xué)習(xí)也不是想學(xué)就能學(xué)的，有點(diǎn)類似饑餓營(yíng)銷的感覺(jué)。”
但李朝曙也表示，對(duì)孩子的引導(dǎo)和教育，不能是家長(zhǎng)的“一廂情愿”或揠苗助長(zhǎng)，應(yīng)該根據(jù)孩子的能力和特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行調(diào)整。“城城從小就體現(xiàn)出比較強(qiáng)的記憶能力，看過(guò)的內(nèi)容都能用清晰的思維導(dǎo)圖畫(huà)出來(lái)，6歲的時(shí)候參加央視《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目錄制，答對(duì)了500道歷史題。我們也是根據(jù)孩子所展現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，來(lái)進(jìn)行主動(dòng)教育。”
雖然喜歡學(xué)習(xí)，但李朝曙說(shuō)，日常生活中城城也并非一股腦都在學(xué)習(xí)，“他平時(shí)喜歡玩魔方、拼圖、樂(lè)高，下課后也愛(ài)趕去和朋友踢足球。
在對(duì)孩子的教育中，李朝曙夫妻二人也投入了不少精力，“我們認(rèn)為陪伴很重要，但陪伴也是要花心思的。”除了在工作之余盡可能陪伴孩子，兩人在帶孩子旅游時(shí)，也做足了功課。“我們春節(jié)帶他出去玩，會(huì)先給孩子整理幾本旅游指南，他會(huì)畫(huà)不同地區(qū)中英雙語(yǔ)的地圖，哪個(gè)畫(huà)得比較好，就去哪個(gè)國(guó)家。”
去歐洲旅行時(shí)，父母會(huì)給城城買(mǎi)一本歐洲通史，“如果能夠在一個(gè)月里看完，我們就帶他去，這樣去歐洲的時(shí)候就有歷史知識(shí)作為印證，孩子覺(jué)得特別有趣，之后每次旅游前自己都會(huì)先做功課。”十歲的城城如今已經(jīng)去過(guò)了十幾個(gè)國(guó)家，對(duì)歷史也產(chǎn)生了極大的興趣。
今年9月，城城將入讀高中。對(duì)于未來(lái)的發(fā)展，李朝曙表示不會(huì)給孩子太大壓力，“他年齡比較小，高考我們也沒(méi)有什么要求，一切還是按照孩子的個(gè)人意愿和時(shí)間調(diào)整，開(kāi)心是最重要的。”
城城自己畫(huà)的歷史思維導(dǎo)圖
【對(duì)話城城父親李朝曙】
“不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)好像是被要求的”
記者：城城從小就很喜歡學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)是怎么引導(dǎo)的?
李朝曙：小時(shí)候我們都是用形象化的語(yǔ)言。比如最早學(xué)算術(shù)會(huì)用一些食物來(lái)幫助講解，蘋(píng)果的數(shù)量和自己吃蘋(píng)果的數(shù)量，吃了幾個(gè)就少了幾個(gè)，一對(duì)比，加法減法都會(huì)了�；蛘呤怯盟矚g的東西去解釋，比如他喜歡車，車就可以用來(lái)解釋速度。爬樓梯，樓梯可以用來(lái)算步數(shù)和樓梯數(shù)，就是把學(xué)習(xí)滲透到生活中形象化，然后家長(zhǎng)再進(jìn)行思維上的引導(dǎo)。
不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是被要求的。我們從小到大都是提供學(xué)習(xí)的選擇而不是學(xué)習(xí)任務(wù)，應(yīng)該先尊重孩子自己的意愿選擇學(xué)習(xí)方式，并且激勵(lì)孩子達(dá)到學(xué)習(xí)的要求，并且給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓孩子在心理上認(rèn)同學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。
記者：城城從小就愛(ài)讀歷史和地理類著作，是興趣使然還是家長(zhǎng)引導(dǎo)?
李朝曙：首先他自己愛(ài)讀是比較重要的，讀完后他還可以給別人復(fù)述故事情節(jié)，比如一本《三國(guó)演義》，讀完后可以把情節(jié)給媽媽復(fù)述一遍。但在資源方面，就是家長(zhǎng)來(lái)提供的，有的小孩也想讀，但沒(méi)有人給他提供書(shū)，他就算有這個(gè)意愿也讀不了。
在我們家看書(shū)也算是一種“待遇”，不是你想看就能看的。我們制定一些家庭守則，比如用餐規(guī)范，待人有禮類似的。孩子做好了就可以有自由買(mǎi)書(shū)看的機(jī)會(huì)。所以他能看書(shū)很開(kāi)心，沒(méi)有人逼著他看，他覺(jué)得這是一種自己行為規(guī)范后的獎(jiǎng)勵(lì)。還有一個(gè)就是家庭的資源支持，一般我們都會(huì)提供好資源給他學(xué)習(xí)。
記者：除了日常上課，城城還會(huì)通過(guò)其他方式學(xué)習(xí)嗎?
李朝曙：他很喜歡網(wǎng)課，我們也會(huì)將網(wǎng)課作為一種待遇來(lái)談，首先要留夠玩和休息的時(shí)間，一般我們不同意他報(bào)太多。其次要考核網(wǎng)課的質(zhì)量。比如英語(yǔ)外教的一對(duì)一課程，我不喜歡外教生硬地和他聊天，或者進(jìn)行重復(fù)性的話題，每次聊天一定要掌握具體話題，比如社會(huì)性的話題。此外，我們還會(huì)給他樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，既然想學(xué)習(xí)就要到達(dá)某種考核標(biāo)準(zhǔn)，而不是花大把時(shí)間去做重復(fù)性的事情。不然那么多事情可以玩，為什么非要學(xué)習(xí)呢?
“家長(zhǎng)的陪伴也是要花心思的”
記者：你覺(jué)得家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多重要?
李朝曙：孩子在成長(zhǎng)初期基本沒(méi)有資源搜集能力，大環(huán)境都是父母在營(yíng)造。所以父母就顯得尤為重要，你可能是孩子的大半個(gè)世界。作為家長(zhǎng)，首先就是要高質(zhì)量的陪伴，確保有時(shí)間投入。第二個(gè)就是對(duì)孩子要有耐心，遇到問(wèn)題不能訓(xùn)斥，而是要告訴他正確的選擇，并且提供選擇。第三個(gè)就是平等，家長(zhǎng)和孩子之間不是以年齡或輩分來(lái)互相要求的，還是要以正確的價(jià)值觀做標(biāo)準(zhǔn)，以家庭文化或社會(huì)公德為衡量要求。家長(zhǎng)和孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，誰(shuí)犯錯(cuò)了誰(shuí)就要承認(rèn)然后改正。所以我覺(jué)得，作為家長(zhǎng)本身就需要不斷提高自己，包括情商、道德、禮儀等。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)起到教育示范性作用。
我覺(jué)得包括我在內(nèi)的絕大部分家長(zhǎng)幾乎都是不合格的，我們這些家長(zhǎng)，在情緒控制上、成長(zhǎng)規(guī)劃上，還有以身作則方法，都有很大的改善空間。
記者：你們平時(shí)陪伴孩子的時(shí)間多嗎?
李朝曙：我們花的時(shí)間還是比較多的。一般晚上到家或周末陪孩子，不會(huì)影響工作。我是做企業(yè)高管人員的培訓(xùn)，不必要的應(yīng)酬一般都不去，有時(shí)間就回來(lái)陪孩子。還有一些工作我也會(huì)帶他去，比如一些外國(guó)人舉辦的學(xué)術(shù)會(huì)議，會(huì)帶他一起去玩，他也很會(huì)和外國(guó)人進(jìn)行溝通交流，在交流的過(guò)程中就順便學(xué)了些口語(yǔ)和科技知識(shí)，這其實(shí)就是工作和陪他同時(shí)兼顧了。平時(shí)比較忙，我和他媽媽也會(huì)輪流來(lái)陪他，在心理上會(huì)給他足夠的安全感。
記者：聽(tīng)聞你們會(huì)經(jīng)常帶城城出去旅行，在旅行中也會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，具體是怎么操作的?
李朝曙：對(duì)，我們一般利用出差或去朋友家的機(jī)會(huì)帶他出國(guó)，現(xiàn)在基本上去了十幾個(gè)國(guó)家，美國(guó)、澳大利亞、德國(guó)、法國(guó)、意大利、瑞士、捷克等等，西歐十個(gè)國(guó)家除了西班牙沒(méi)去過(guò)，其他基本都帶他去了。每次出國(guó)旅行之前，我們就會(huì)讓他畫(huà)地圖，比如我們從哪個(gè)機(jī)場(chǎng)起飛，去那些城市，中間有哪些路線可以選擇，這些孩子都是自己選的。按照自己畫(huà)的一步步去目的地旅行，這樣他就不是那種到此一游的心態(tài)。自己做路線再到實(shí)地去旅游，他也覺(jué)得這樣的方式很好玩。
此外，像春節(jié)出國(guó)旅行，我們都會(huì)提前給孩子整理幾本旅游指南，讓他選擇，他會(huì)畫(huà)不同地區(qū)的中英雙語(yǔ)地圖，然后我們會(huì)鼓勵(lì)他美國(guó)畫(huà)的最好，就出發(fā)去美國(guó)了。
在去歐洲旅游的時(shí)候，我們?cè)诔霭l(fā)前會(huì)給他一個(gè)月左右的時(shí)間，如果他能把歐洲通史學(xué)完，就帶他去歐洲。這樣去歐洲時(shí)就有了歷史知識(shí)作為印證，旅游時(shí)也充實(shí)了很多�；貒�(guó)后，我們還會(huì)給他舉辦歷史小課堂，邀請(qǐng)他的同學(xué)或其他公司的朋友來(lái)聽(tīng)，學(xué)歷從中小學(xué)生到EMBA的同學(xué)會(huì)都有，一般有30個(gè)人到50個(gè)人左右，城城作為主講人來(lái)介紹歷史知識(shí)。長(zhǎng)久以往，他的演講能力和邏輯也提升了很多。
記者：對(duì)于網(wǎng)上針對(duì)城城的一些負(fù)面評(píng)價(jià)，會(huì)不會(huì)對(duì)你和城城造成一些影響?
李朝曙：他的心理素質(zhì)比較強(qiáng)大，之前也聽(tīng)過(guò)一些攻擊的聲音。說(shuō)他沒(méi)有童年之類的。后來(lái)我就和城城進(jìn)行討論，問(wèn)他的看法，他反而會(huì)安慰我，比較有主見(jiàn)的。我說(shuō)別人覺(jué)得你不快樂(lè)，他也會(huì)解釋說(shuō)自己就是自愿學(xué)習(xí)的，出國(guó)游學(xué)也很開(kāi)心，沒(méi)有別人說(shuō)的那樣辛苦。我們自己也經(jīng)常進(jìn)行一個(gè)思考和討論，不管怎么樣孩子開(kāi)心是首位要考慮的。
牛娃10歲中考404分,十歲中考“牛娃”,教育,10歲中考404分
