2019年5月17日，巴中市巴州區(qū)教育局一行13人蒞臨龍泉中學考察學習。龍泉驛區(qū)教科院車萬國副院長、龍泉驛區(qū)教科院唐安全部長、龍泉中學徐本淳校長、龍泉中學張道全副校長、龍泉中學伍久超副校長、龍泉中學李培祥副校長、龍泉中學劉延美副校長陪同參觀了美麗的龍中校園，觀摩了學校大課間活動的開展情況，參觀嘉賓對龍泉中學的課間活動的安排進行了高度評價。
隨后所有嘉賓深入高二年級進行課堂觀摩，分別聽取了高二1班常艷老師的政治課和高二24班的趙錦義老師的數(shù)學課，聽課嘉賓對龍泉中學的高效課堂給予了充分肯定，既展示了教師深厚的專業(yè)素養(yǎng)，同時體現(xiàn)了課堂的高效與藝術，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新意識與實踐能力。
隨后雙方在藝術樓二樓會議室作了深入的交流。
徐本淳校長首先介紹成都市龍泉中學的概況，學校致力于深化改革，創(chuàng)新推動，學校發(fā)展達到歷史新高。龍泉中學根據(jù)現(xiàn)有的條件，克服種種困難，在新高考改革探索邁出了堅實的一步，學校還將繼續(xù)堅持改革創(chuàng)新，做好各方面工作，在新的時代要有新的作為。
然后石小強主任介紹了龍泉中學 “控制性”分層走班工作實踐探索，詳細地介紹了龍泉中學實施分層走班工作的方案，從學校領導班子制定方案到具體的學生選師、年級排課、教師管理、階段總結等工作，也分享了存在的問題與應對策略，以供兄弟學校借鑒。
就分層走班工作中面臨的困難，雙方進行了深入的交流，認為走班制實施后，教師的工作積極性的調(diào)動，教師的外出學習如何協(xié)調(diào)，學生沒有選到喜歡的教師的矛盾沖突等進行了深入交流。大家一致認為，走班后學生的歸屬感大大降低，教師和年級的管理工作難度加大，必須創(chuàng)造條件由原來的班級歸屬感逐步變?yōu)閷W校的認同感。
最后，龍泉驛區(qū)教科院車萬國副院長做了總結發(fā)言，他認為新高考試點探索工作任重而道遠，加強不同區(qū)域間的交流與學習，交流共生，互鑒共賞，共同進步。我們要直面現(xiàn)狀，提高認識，充分運用現(xiàn)代技術手段，做好教師與學生的評價工作，做出更好更有效的實踐探索，根據(jù)不同的區(qū)情找到適合自己的發(fā)展道路。
