為了讓學生更好地認識自己的學習現(xiàn)狀，了解自己的綜合素質，明確自己的努力方向，3月1日，成都市第三十六中學校高二年級組開展了“做努力奔跑的追夢人”主題團建活動。
活動開始時，所有學生被安排在球場的同一起跑線上，主持人向他們提出六個問題，如果答案是肯定的，那么學生就可以前進到下一條線;如果是否定的，就只能留在原地。六個問題如下：你的父母受過大學以上的教育嗎?你的父母給你請過家教嗎?你的父母是否讓你持續(xù)學習一門特長?從小到大，你是否有出國經(jīng)歷?父母是否承諾過要送你出國留學?從小到大，你是不是爸爸媽媽心中的驕傲，他們是不是經(jīng)常在親友面前夸耀你?
每個問題都有人前進，有人留在原地。差距很快出現(xiàn)，有的學生一直在走，有的沒動過一步，有的后來居上，有的遙遙領先最終又被反超。六個問題后，一起出發(fā)的人站在了六條不同的線上，新的起跑線很大程度上代表了家庭條件的好壞、家長的見識高低和格局大小�，F(xiàn)實殘酷、競爭激烈，父母決定了孩子的起跑線，但不能定格孩子的人生，能否成功取決于自己奔跑的姿態(tài)和速度。在全力以赴的奔跑中，同學們對自己的出生和需要付出的努力有了更真切的體驗。
在體驗的基礎上，各班又進行了個性化的班會討論。家長代表發(fā)言到，作為父母不應該停滯不前，應有活到老、學到老的心態(tài)，應用科學的方法教育孩子，要做孩子的領路人和堅強的后盾。學生表示體驗活動讓自己認識到了現(xiàn)實的殘酷，自己與夢想的差距，自己應付出的汗水與努力。
學生們紛紛決心在人生這場馬拉松賽跑中，不做抱怨者，而要做全力以赴的奔跑者、追夢者。夢想不會自動成真，奮斗是其橋梁;目標不會自動抵達，奔跑才有遠方。（成都市第三十六中學校）
