2018年12月20日至21日，“成都市教育學會教育改革與實驗專委會2018年學術(shù)年會”在彭州市召開，成都市大彎中學唐強、陳顯明、劉維昂老師代表學校參加了此次會議。
據(jù)了解，此次學術(shù)年會一共收到480余篇課程創(chuàng)生學術(shù)論文，共評出163篇獲獎論文，大彎中學共有3篇論文獲獎。其中大彎中學唐強老師的論文“核心素養(yǎng)背景下的高中物理校本課程實踐研究”榮獲了一等獎(一等獎共有26篇)，在大會上，此論文還作為“國家課程校本化”典型文章進行交流。專委會秘書長賀惠高度評價了該文對課程創(chuàng)生的理解，并希望大彎中學能夠把文中提出的策略用于指導校本課程的開發(fā)與實踐，促進學生核心素養(yǎng)的形成。
在會議論壇交流環(huán)節(jié)，參會的各校老師圍繞課程創(chuàng)生分別從學校課程建設(shè)、學校課程頂設(shè)計、學科校本課程建設(shè)等視角展開了交流，并系統(tǒng)探討了課程設(shè)計、學生活動開展、校本課程的設(shè)計思路等問題。
在學科建設(shè)分論壇上，大彎中學唐強老師從學科建設(shè)角度探討了校本課程的開發(fā)策略，他認為，校本課程的開發(fā)旨在彌補國家課程和地方課程之不足，其核心在于發(fā)展學生的核心素養(yǎng)，提升學生的綜合素質(zhì)。因此，校本課程的開發(fā)應該立足于“學生發(fā)展”，實施過程中“以知識為載體，能力立意”深入研究課程標準和各個版本教材，整合利用各類資源開展探究活動，促進學生能力的形成。
課程創(chuàng)生是教育研究的熱點問題，也是學校特色發(fā)展的重要途徑。據(jù)悉，近年以來，大彎中學的生態(tài)教育以及生態(tài)課程建設(shè)取得了豐碩的研究成果，這些成果正逐步用于指導教學實踐和課程建設(shè)，并在實踐中不斷得到拓展和深化，形成了獨具特色的“生態(tài)課程”和“適佳文化”。（成都市大彎中學）
