杜能燦同志講政治、講正氣、講團結(jié)，努力維護學(xué)校利益；具有先進的管理理念，有強烈的責(zé)任感和服務(wù)意識，積極主動地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作和師生群眾；作風(fēng)民主，清正廉潔，務(wù)實高效。
一、熱愛學(xué)生，因材施教。1981年至1993年期間，該同志在人和小學(xué)工作，擔(dān)任班主任、高段語文教學(xué)工作，他愛生如子，不同的學(xué)生用不同的教育教學(xué)方法，無論是他的教育教學(xué)工作還是班主任管理工作都取得了很好的成績。語文教學(xué)工作年年名列全校第1名，1987年所帶的班級（人和中心校五年級）被青白江區(qū)教育局評為先進集體。1989年5月所帶的班級（人和中心校四年級）被青白江區(qū)教育局評為先進集體。1991年5月所帶的班級（人和中心校六中隊）被青白江區(qū)教育局評為先進集體。
二、立足課堂，科研興校。在人和小學(xué)期間，他擔(dān)任學(xué)校語文教研員、學(xué)校教導(dǎo)副主任等工作，每月組織全校語文教師開展教研活動至少一次，使全校語文教師的教育教學(xué)水平得到了較大的提高，教學(xué)成績由全區(qū)倒數(shù)1、2名提升到全區(qū)中等水平。1993年至2001年期間，該同志在人和中學(xué)工作，擔(dān)任學(xué)校副校長（主持工作）、校長、校黨支部書記。他堅持立足課堂，科研興校，他根據(jù)人和中學(xué)學(xué)生見識少，書本知識與日常生活知識不能很好銜接的特點，主持了科研課題“初中語文生活化教學(xué)達成途徑研究”，2000年8月他撰寫的文章《利用初中教學(xué)，提高學(xué)生六中素質(zhì)》在2000年成都市中學(xué)校長研討班論文評選中獲三等獎。在他的領(lǐng)導(dǎo)下，人和中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量得到了很大的提高，原來學(xué)校的學(xué)生上中師中專的分?jǐn)?shù)線要享受降線30分的照顧，經(jīng)過他和全體教師的努力，學(xué)校不需要享受降線30分的照顧，和其它普通中學(xué)一視同仁，而且每年都有4、5個學(xué)生上中師中專的分?jǐn)?shù)線，每年學(xué)生的鞏固率、入學(xué)率、合格率、畢業(yè)率均達到上級的要求，1995年“普九”驗收和1999年“普九”復(fù)查驗收，均是高標(biāo)準(zhǔn)達到要求。1998年11月人和中學(xué)榮獲區(qū)教育委員會初中教育教學(xué)一等獎。1999年12月人和中學(xué)榮獲區(qū)教育委員會教學(xué)一等獎。2001年至2008年期間，該同志在大同中心校工作，他根據(jù)有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難的特點，主持了科研課題“大同小學(xué)學(xué)困生學(xué)習(xí)研究”，通過該課題，大同小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，2002年、2003年、2004年全區(qū)的“小考”狀元都是大同小學(xué)的學(xué)生，2005年升入大彎中學(xué)的學(xué)生的比例名列全區(qū)第二名。
三、以人為本，強化管理。在人和中學(xué)工作期間，該同志以人為本，率先在全區(qū)實行了教師全員聘任（用）制，極大地調(diào)動了全體教師的工作積極性，教師調(diào)進調(diào)出井然有序，充滿活力，使地處邊遠山區(qū)的人和中學(xué)不因為缺教師而頭疼（原來是教師只想調(diào)出，不想調(diào)進），在大同小學(xué)工作期間，他繼續(xù)實行了教師全員聘任（用）制，大同小學(xué)是一個嚴(yán)重超編制的學(xué)校，由于他做到了以人為本，強化管理，大同小學(xué)從2002年至2006年，沒有新增加1名教師，學(xué)校教師也沒有1人外調(diào)，學(xué)生向外轉(zhuǎn)出的基本沒有了，有的學(xué)生開始從其他學(xué)校轉(zhuǎn)入大同小學(xué)了。從而很好地穩(wěn)定了教師和學(xué)生。也破解了教師聘任（用）制與教師缺編和超編有直接關(guān)系的難題（人和中學(xué)屬于嚴(yán)重缺編學(xué)校）。2000年4月所撰寫的文章《強化行政管理，完善聘任制度》在《當(dāng)代中國教育文獻》系列叢書第二卷中發(fā)表。2000年7月所撰寫的文章《加強教師隊伍建設(shè)》，在2000年《科學(xué)構(gòu)建校長管理機制研究》論文評比中榮獲二等獎。
四、注重細節(jié)，公開透明。管理工作的另一個法寶就是要注重細節(jié)，公開透明。該同志在人和中學(xué)和大同小學(xué)工作期間，對學(xué)校所有的工作都想得很細，對每一個教師的情況都了如指掌，特別注重加強教師隊伍建設(shè)，2000年7月所撰寫的文章《加強教師隊伍建設(shè)》在2000年《科學(xué)構(gòu)建校長管理機制研究》論文評比中榮獲二等獎。他常說不是每一件事都要親自做到，但是每一件事都必須親自想到。教師反映的問題必須在一周之內(nèi)給教師解決，不能解決的必須說明原因。學(xué)校的重大決策必須通過教師代表大會討論通過，然后再實施，對每一件事情都要經(jīng)過風(fēng)險評估。每年或每期都要向全體教師公布學(xué)校的財務(wù)賬，最大限度地做到公開透明。1998年12月他所在的學(xué)校（人和中學(xué)）榮獲青白江區(qū)教育工會財務(wù)工作先進集體。1999年1月他所在的學(xué)校（人和中學(xué)）被區(qū)教育委員會評為財務(wù)會計先進單位。
2009年至今，該同志在青白江區(qū)特殊教育學(xué)校工作，擔(dān)任學(xué)校后勤主任和學(xué)校安辦主任，2009年學(xué)校開始異地新建，他每天廢寢忘食，每天堅持在工地上，對學(xué)校的修建工作從細節(jié)入手，使學(xué)校修建十分順利，學(xué)校于2000年12月成功搬進了新學(xué)校，是當(dāng)時新建6所學(xué)校最快的的，也是第一個搬進新學(xué)校的。在學(xué)校校舍軟化、校園美化施工中，他基本上沒有寒暑假，目前學(xué)校校園優(yōu)美在購置學(xué)校物資時，一般都是有兩人及以上一起去購置，做到公開透明。在安全管理上，實行學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、學(xué)生上課、下課家長、教師接送制度，使學(xué)生在學(xué)校是一刻也不離開教師的眼線，從而有效地保證了學(xué)生的安全。他堅持對安全工作人員的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，堅持24小時值班制度，完善人防、物防、技防制度，做到“三防”無縫對接，及時排查學(xué)校安全隱患，從而保證了學(xué)校財產(chǎn)的安全。2000年12月搬進新學(xué)校至今，學(xué)校沒有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。2012年2月、2013年3月、2016年3月他被青白江區(qū)教育局評為安全管理先進個人。2012年2月、2013年3月他所分管的安全工作被青白江區(qū)教育局評為安全管理先進單位。2016年3月他所分管的安全工作被青白江區(qū)教育局評為“平安校園”。
由于該同志以身作則，科學(xué)管理，2000年9月被青白江區(qū)委宣傳部、區(qū)與委員會、區(qū)人事局評為區(qū)優(yōu)秀校長，2004年9月被青白江區(qū)委宣傳部、區(qū)教育局、區(qū)人事局評為青白江區(qū)優(yōu)秀中小學(xué)校長。1998年9月榮獲成都市教育委員會、成都市人事局成都市優(yōu)秀教育工作者稱號。2012年10月被青白江區(qū)教育局黨組評為創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2013年9月被青白江區(qū)人社局、青白江區(qū)教育局評為“十佳管理能手”。
