為深入推進和適應(yīng)職教新高考的教育教學(xué)工作，全面提升中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，12月10日，成都石化工業(yè)學(xué)校北校區(qū)舉辦了一場精彩的同課異構(gòu)展示活動。
彭州中學(xué)的鄒可能老師以理論為基礎(chǔ)，深入探討了函數(shù)奇偶性的理論框架。成都石化工業(yè)學(xué)校的王鎮(zhèn)山老師采用實踐導(dǎo)向的教學(xué)方法，將函數(shù)奇偶性與學(xué)生的幼兒保育專業(yè)緊密結(jié)合。兩種教學(xué)方法均獲得了學(xué)生的積極反饋。上課學(xué)生表示，鄒可能老師的課程幫助他們更深入地掌握了函數(shù)奇偶性，為未來的學(xué)術(shù)研究和高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)；王鎮(zhèn)山老師的課程則讓他們能夠更好地理解函數(shù)奇偶性的實際意義，并提高了解決實際問題的能力。
彭州市教育研究培訓(xùn)中心的肖安華主任對兩位老師的教學(xué)給予了高度評價。他指出，鄒可能老師的課程以素養(yǎng)為本，重在培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)思維和學(xué)生的主體性。王鎮(zhèn)山老師則展現(xiàn)了高水平數(shù)字素養(yǎng)和和諧的師生關(guān)系。肖主任同時強調(diào)，知識的生成過程需要板書和演繹推理。
彭州市教育研究培訓(xùn)中心的唐章澤老師強調(diào)，靈動的課堂需要課前的充分設(shè)計，對課標(biāo)的深入研究，以及對學(xué)生的深入研究。教師應(yīng)研究教材，研究課標(biāo)，以確保教學(xué)質(zhì)量。
此次同課異構(gòu)展示不僅為教育工作者提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗交流機會，也為學(xué)生展示了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的多樣性。兩種教學(xué)風(fēng)格的碰撞與融合，無疑為普高和中職教育帶來了新的思考和啟發(fā)，為提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果提供了新的思路。（賴波 通訊員 李忠強）
教學(xué)路徑,成都石化工業(yè)學(xué)校,同課異構(gòu)
