為充分發(fā)揮高水平運動隊在強化學校體育改革發(fā)展的“龍頭”作用，努力促進學生身心健康，全面發(fā)展，教育部印發(fā)《關于進一步加強普通高校高水平運動隊建設的實施意見》�！兑庖姟分赋�，高校要把高水平運動隊項目納入體育課程體系，列入教學內(nèi)容，改革創(chuàng)新體育課教學形式。
《意見》指出，統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化項目布局。嚴格控制高水平運動隊建設學校的規(guī)模總量，現(xiàn)有高水平運動隊建設學�？倲�(shù)原則上不再增加，在現(xiàn)有規(guī)�？偭績�(nèi)進行學校和項目結構優(yōu)化，著力提高高水平運動隊建設質(zhì)量。高校高水平運動隊項目原則上應在世界大學生運動會項目和全國學生運動會項目范圍內(nèi)。鼓勵高校集中資源，向足球等國家重點發(fā)展項目、校園普及性較強和增強體質(zhì)效果較好的項目進行調(diào)整。逐步淘汰一批生源不足、沒有運動員技術等級稱號的運動項目。具備建設條件的高校所舉辦運動隊項目數(shù)原則上不多于5個。
《意見》指出，嚴格管理，規(guī)范高校高水平運動隊招生。各高校要完善高水平運動隊招生辦法，按當年國家有關規(guī)定結合本校實際，合理安排招生計劃，嚴格組織考試和錄取。對招考人數(shù)較多的項目可采取分區(qū)聯(lián)考，報考人數(shù)較少的項目可采取全國統(tǒng)考。對于組織全國統(tǒng)考或分區(qū)聯(lián)考的運動項目，考生報考條件可不與運動員技術等級證書掛鉤。考生所持有的運動員技術等級證書及參賽證書作為高校錄取的參考。
《意見》指出，深化體育教學改革，大力普及高水平運動項目。高校要把高水平運動隊項目納入體育課程體系，列入教學內(nèi)容，改革創(chuàng)新體育課教學形式，廣泛開展以高水平運動隊項目為主體的課外活動和學生群體性競賽，形成以高水平運動隊項目為主體的校園體育文化，建成以高水平運動隊為示范引領的多層次學生群體性體育社團。要加強與中小學校合作，定期組織教練員、運動員和專家到中小學校開展幫教活動，著力培養(yǎng)青少年體育后備人才梯隊。逐步形成“一校一品”或“一校多品”的教學模式和高校體育傳統(tǒng)優(yōu)勢項目。
《意見》指出，積極開展運動訓練，提高科學化水平。妥善處理學訓矛盾，提高學生運動員學業(yè)水平。積極推進競賽改革，逐步實施聯(lián)賽制度，并且把參加聯(lián)賽成績作為退出和準入高水平運動隊建設的主要參考依據(jù)。加強教練員隊伍建設，提高執(zhí)教水平。加大經(jīng)費投入，高校每年要根據(jù)建設需求設立不少于每名運動員3萬元的高水平運動隊專項經(jīng)費，滿足高水平運動隊訓練、比賽、培訓、獎勵、管理等方面的需要，并且專項經(jīng)費要隨學校教育經(jīng)費的增長適當增加比例。同時，加大對體育院校高水平運動隊的扶持。
