一提起科幻，你會(huì)想到什么？電流激光槍、時(shí)空穿越、空中學(xué)校！沒(méi)錯(cuò)，就是那些具有科學(xué)依據(jù)所幻想出來(lái)的事物。那科幻小說(shuō)呢？
因此，鐘櫻校長(zhǎng)帶給了我們一節(jié)回味無(wú)窮的“科幻大探討”。課堂中，大家反復(fù)提到了劉慈欣這個(gè)人物，他是諾貝爾“雨果獎(jiǎng)”的科幻大師，著名書(shū)籍有《流浪地球》、《星際爭(zhēng)霸》、《三體》，還有我們前幾節(jié)課了解到的《動(dòng)物園里的救世主》、《十億分之一的文明》等。
接著，鐘校長(zhǎng)又拋給了大家一個(gè)問(wèn)題：“你知道的科幻小說(shuō)有哪些呢?”“劉慈欣的科幻小說(shuō)那么多，說(shuō)起來(lái)數(shù)不勝數(shù)。”同學(xué)們立即答道。但其中一位同學(xué)提到了《毛毛》這本書(shū)，它是來(lái)自德國(guó)米切爾恩德的一本兒童讀物。她說(shuō)，書(shū)中的時(shí)間花是一個(gè)由時(shí)間演變的花朵，既符合科學(xué)依據(jù)也具有想象力，只不過(guò)現(xiàn)在還沒(méi)有這樣的東西。但也有同學(xué)反駁說(shuō)時(shí)間花只是想象出來(lái)的，現(xiàn)在和以后都不會(huì)有，它也沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，并沒(méi)有根據(jù)某種事物的原理來(lái)想象，只是幻想類(lèi)文學(xué)。最后，經(jīng)過(guò)討論才知道《毛毛》的確不屬于科幻小說(shuō)。
大家延著上下問(wèn)題繼續(xù)延伸下去，“科幻小說(shuō)”、“童話(huà)”、“神話(huà)”有什么區(qū)別……跟著鐘校長(zhǎng)的思路大家也了解到了三者之間大意上和結(jié)局上還是不太相同，有的可能是現(xiàn)實(shí)，有的可能是想象，有的可能是依據(jù)，有的可能是傳說(shuō)，其次三者之間的故事依據(jù)也不相同。我認(rèn)為，科幻小說(shuō)的科學(xué)依據(jù)占85%，而童話(huà)和神話(huà)的依據(jù)或許只占20%。
其次，鐘校長(zhǎng)又給大家推薦了《孩子提問(wèn)題 大師來(lái)回答》這一系列的書(shū)。我感覺(jué)與《諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)吲c兒童對(duì)話(huà)》這本書(shū)很類(lèi)似，都是解答一些“打破砂鍋問(wèn)到底的問(wèn)題”。
最后，鐘校長(zhǎng)又讓我們分組設(shè)計(jì)一個(gè)“科幻事物”，一小組的社員們?cè)O(shè)計(jì)了室外懸浮“空中花園”，可以解決陽(yáng)臺(tái)空間狹窄問(wèn)題，并且還可以在里面種各種各樣的鮮花：鉆石花，巧克力花、七彩花……接著三小組也匯報(bào)了設(shè)計(jì)結(jié)果，三小組設(shè)計(jì)了一個(gè)“水中大橋”，可以解決交通擁堵問(wèn)題，還安裝了許多的科技機(jī)關(guān)，是現(xiàn)代化城市發(fā)展的需要，這一設(shè)計(jì)贏得了鐘校長(zhǎng)和大家的贊許！
怎么樣？讀了這篇文章你是不是對(duì)科幻也產(chǎn)生了興趣呢？在科幻的世界里，我們的腦洞可以任意打開(kāi)，但也不能完全天馬行空，只要你的文字生動(dòng)、語(yǔ)言豐富、想象獨(dú)特，說(shuō)不定下一個(gè)“劉慈欣”就是你呢！
