讀書(shū)，真好（李其玲）

成都市新都區(qū)大豐三元校區(qū)五?一班李其玲  指導(dǎo)教師：黃艷

    到了現(xiàn)在，我不會(huì)認(rèn)的字、不能理解的詞匯、不懂的句子已經(jīng)是極少數(shù)。而我現(xiàn)在，讀書(shū)的方法已不似從前。如果我拿起一本書(shū)，不是從頭至尾一句一字地讀，而是先對(duì)著書(shū)名思考片刻，然后閉目靜思：設(shè)想這樣一個(gè)題目，如果要讓自己來(lái)寫(xiě)應(yīng)該怎樣寫(xiě)……想完后再打開(kāi)書(shū)。一本書(shū)每讀一遍，只要理解和消化一個(gè)問(wèn)題就行了；一遍又一遍地讀，就能達(dá)到事事精通。一本書(shū)的內(nèi)容是很豐富的，而人的精力有限，不可能一下子全部吸收，只能集中注意力了解某一方面。 

    魯迅的讀書(shū)方法很好。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看，對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精，他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去，否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀，魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐，他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀，魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。

    每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我就忘記了周?chē)囊磺校哌M(jìn)了書(shū)里。隨著故事中的主人公快樂(lè)而快樂(lè)，隨著故事中的主人公憂(yōu)愁而憂(yōu)愁……

    書(shū)是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴；書(shū)是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫；書(shū)是新鮮味美的果汁，讓人滋心潤(rùn)肺；書(shū)是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；書(shū)是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩；書(shū)是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；書(shū)是精彩的動(dòng)畫(huà)，讓人樂(lè)在其中；書(shū)是美妙的畫(huà)卷，讓人大飽眼福；書(shū)是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；書(shū)是韻味無(wú)窮的景色,讓人心曠神怡；書(shū)是色彩艷麗的圖畫(huà)，讓人稱(chēng)贊不已……當(dāng)你落寞時(shí)，書(shū)給你勇氣；當(dāng)你悲傷時(shí)，書(shū)給你歡愉；當(dāng)你狂躁時(shí)，書(shū)給你冷靜；當(dāng)你成功時(shí)，書(shū)給你導(dǎo)航……

    是書(shū)，讓我離開(kāi)蒙昧；是書(shū)，讓我走向睿智；是書(shū)，讓我趨于高雅；是書(shū)，讓我走向成功！

    讀書(shū)，真好！

    教師評(píng)語(yǔ):語(yǔ)言得體富有色彩，文脈暢通，一氣呵成，彰顯讀書(shū)給作者帶來(lái)的所有美好！