“救救我吧，這可怎么考?”“考試月里熬夜、長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)、飲食不規(guī)律、日夜顛倒等簡(jiǎn)直是家常便飯”……在網(wǎng)絡(luò)問(wèn)答社區(qū)知乎上關(guān)于國(guó)外高�？荚嚨倪@些調(diào)侃和討論，透過(guò)屏幕也可以讓讀者感受到撲面而來(lái)的壓力。
剛剛過(guò)去的考試季又成了中國(guó)留學(xué)生朋友圈曬出的熱門(mén)話(huà)題，考試真相到底如何，又該如何應(yīng)對(duì)?
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考試季“如臨大敵”
筆者采訪了解到，海外高校的考試季往往氣氛緊張。不論當(dāng)?shù)貙W(xué)生還是國(guó)際學(xué)生，都處于緊張焦慮的狀態(tài)。
說(shuō)到國(guó)外高校的考試季，“如臨大敵”是葉帆最大的感受。“不管是美國(guó)本土學(xué)生還是國(guó)際生，不論是考試還是論文，在期末考試周期間，學(xué)生熬夜復(fù)習(xí)、通宵趕論文都很正常。”葉帆于2015年8月赴美國(guó)賓夕法尼亞州立大學(xué)學(xué)習(xí)，“雖然老師會(huì)提前一個(gè)月布置期末論文，但有的學(xué)生因?yàn)橥涎�，也因�(yàn)檫�有其他課業(yè)，往往在最后一兩個(gè)星期才開(kāi)始正式準(zhǔn)備。這時(shí)還要準(zhǔn)備其他考試，壓力可想而知。學(xué)生在圖書(shū)館整夜復(fù)習(xí)的場(chǎng)景隨處可見(jiàn)。”
葉帆至今記得留學(xué)時(shí)考過(guò)的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)。該科目不僅需要帶電腦機(jī)考，還涉及算法程序公式。“考試難度很大，不僅需要參加期末考試，完成期末論文，期中考試還安排考兩次。第二次期中考試的時(shí)間距離期末考試只有1個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)時(shí)真的是覺(jué)得太痛苦了。”葉帆無(wú)奈地說(shuō)。不過(guò)，為了應(yīng)對(duì)學(xué)生通宵復(fù)習(xí)，不少學(xué)校的圖書(shū)館24小時(shí)開(kāi)放。“我們學(xué)院在期末考試周會(huì)為學(xué)生準(zhǔn)備免費(fèi)的糕點(diǎn)、小吃和咖啡等，還是很貼心的。”葉帆說(shuō)。
2015年在英國(guó)倫敦大學(xué)國(guó)王學(xué)院讀文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)的林佳萌對(duì)考試印象最深的是全校學(xué)生都在一個(gè)體育館里參加考試。“我記得，有一次考試許多人在同一個(gè)考場(chǎng)，單人單桌，場(chǎng)面非常震撼。”據(jù)她介紹，每一科閉卷考試需答3道題，完成這3道題基本需要寫(xiě)十二三頁(yè)A4紙。
語(yǔ)言是最大障礙
俗話(huà)說(shuō)“入鄉(xiāng)隨俗”，中國(guó)學(xué)生到海外留學(xué)，語(yǔ)言往往是最大的挑戰(zhàn)。上課聽(tīng)不懂可以課后問(wèn)老師和同學(xué)，或者聽(tīng)錄音回放，但對(duì)于考試就不能用這些辦法來(lái)補(bǔ)救了。在葉帆看來(lái)，語(yǔ)言不通帶給中國(guó)留學(xué)生額外的壓力。
“即使在國(guó)內(nèi)完成了語(yǔ)言訓(xùn)練，但到了國(guó)外高校，考試對(duì)于母語(yǔ)是非英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)講還是很難的。”因?yàn)檎Z(yǔ)言的差異，林佳萌考前復(fù)習(xí)所用的時(shí)間會(huì)比當(dāng)?shù)貙W(xué)生長(zhǎng)。她所選科目的考試形式一般為論述題，一道題就相當(dāng)于一篇“小論文”。“這對(duì)母語(yǔ)是英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)講，只復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)就夠了，而我還要背專(zhuān)業(yè)單詞和句子，否則考試時(shí)根本沒(méi)法做題。”林佳萌說(shuō)。
除了閉卷考試，以論文形式結(jié)課的考核雖然難度比當(dāng)堂考試小，但為了有個(gè)好成績(jī)，大部分中國(guó)留學(xué)生都會(huì)留出時(shí)間檢查論文“漏洞”和語(yǔ)法錯(cuò)誤。林佳萌舉例說(shuō)，當(dāng)?shù)貙W(xué)生寫(xiě)完論文可以直接提交，但她要留出充足的時(shí)間來(lái)檢查論文。“一是檢查論文引用的理論是否標(biāo)明了出處，二是檢查論文語(yǔ)句是否通順和有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤。”
葉帆也有類(lèi)似的感受：“有的國(guó)際學(xué)生在完成論文后會(huì)請(qǐng)母語(yǔ)為英語(yǔ)的朋友檢查基本語(yǔ)法和措辭。”
在林佳萌看來(lái)，論文中的拼寫(xiě)、語(yǔ)法等細(xì)節(jié)雖然不能衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，但卻會(huì)影響成績(jī)高低。“它反映出學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度”。
目前在俄羅斯留學(xué)的韋曉菲本科學(xué)的是俄語(yǔ)，談到用俄語(yǔ)答題她也直言“壓力很大”。“雖然在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)了4年俄語(yǔ)，但是真正將俄語(yǔ)用得得心應(yīng)手并非想象中那么簡(jiǎn)單。”韋曉菲建議準(zhǔn)留學(xué)生出國(guó)留學(xué)一定要過(guò)“語(yǔ)言關(guān)”，尤其是準(zhǔn)備去小語(yǔ)種國(guó)家留學(xué)的學(xué)生更要做好準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備考試有竅門(mén)
對(duì)于學(xué)生來(lái)講，期末考試是對(duì)所學(xué)課程的總結(jié)和檢驗(yàn)。除了復(fù)習(xí)課件、課堂筆記和老師推薦的文獻(xiàn)資料等，留學(xué)生也有自己的小竅門(mén)。
“大家的復(fù)習(xí)方式不一樣，有的學(xué)生喜歡自己復(fù)習(xí)，有的學(xué)生喜歡組成小組復(fù)習(xí)。對(duì)于難度偏大的課，大家還是傾向于小組復(fù)習(xí)。”葉帆說(shuō)。
對(duì)此，林佳萌也表示會(huì)和幾個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，各自根據(jù)自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容整理知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行分享。“因?yàn)榇蠹疑瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域不一樣，對(duì)于自己喜歡的內(nèi)容，理解比較透徹，掌握的相關(guān)理論和觀點(diǎn)也比較多元。”
因此，小組復(fù)習(xí)的最大好處是既能掌握知識(shí)點(diǎn)，又能節(jié)省時(shí)間。
除了組團(tuán)復(fù)習(xí)，留學(xué)生們也會(huì)有針對(duì)性地復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容以提高效率。例如，上課聽(tīng)老師的“弦外之音”和咨詢(xún)師哥師姐就是訣竅。林佳萌說(shuō)：“有些老師上課會(huì)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，那么這些內(nèi)容很有可能和考試相關(guān)。”
除了當(dāng)堂考試，論文也是課程考核和結(jié)課的方式之一。盡早明確論文選題，多與導(dǎo)師溝通是寫(xiě)好畢業(yè)論文的有效方法。“以美國(guó)為例，學(xué)校對(duì)論文的要求十分嚴(yán)格，所以學(xué)生在準(zhǔn)備和寫(xiě)作過(guò)程中應(yīng)該做足功夫。”葉帆說(shuō)。
據(jù)林佳萌介紹，英國(guó)的碩士課程包含指導(dǎo)論文寫(xiě)作的課程，該課程會(huì)貫穿整個(gè)學(xué)年。“雖然這些課程的關(guān)照重點(diǎn)不一樣，但將所有課程連接起來(lái)，就是完整的論文寫(xiě)作輔導(dǎo)課。因此，在開(kāi)課前明確自己的論文寫(xiě)什么很重要，否則最后的畢業(yè)論文寫(xiě)作會(huì)很費(fèi)勁。”林佳萌說(shuō)。此外，她還建議學(xué)生要多與導(dǎo)師溝通，“只有導(dǎo)師明白你的想法，才能最大程度地解決你的問(wèn)題”。
