如果學(xué)業(yè)正常，作為“海歸”生的北京小伙王超（化名），今年已參加求職或考研。但是9月7日，他以大一新生的身份在湖北工業(yè)大學(xué)報(bào)到。4年前，王超經(jīng)家人安排赴加拿大上大學(xué)，臨畢業(yè)時(shí)卻突然放棄這段學(xué)業(yè)，重新參加今年國內(nèi)高考后被湖工大錄取。
留學(xué)的日子并不好過
2011年5月，在北京讀高三的王超沒有備戰(zhàn)高考，而是在父母安排下，飛抵加拿大溫尼伯市讀曼尼托巴大學(xué)。“雖然經(jīng)濟(jì)上無憂，但我獨(dú)自在海外的那幾年其實(shí)很艱難。”王超談及留學(xué)生活，說自己每天都過得焦慮。
剛到加拿大，冬天零下40攝氏度的氣溫就讓他受不住，還有那里呼嘯的寒風(fēng)。他與另兩名中國學(xué)生合住一棟別墅，因彼此學(xué)的專業(yè)不同，交流也少。“我學(xué)的是高級(jí)護(hù)理專業(yè)，后來又調(diào)換到營養(yǎng)學(xué)，課堂上就我一個(gè)中國學(xué)生。我英語不錯(cuò)，但就是跟同學(xué)玩不到一起。”王超說，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)周一到周五課程設(shè)置很密集，有時(shí)上課到夜晚9點(diǎn)，每門課容量很大，吃不消。
出國留學(xué)是父母安排的，學(xué)習(xí)專業(yè)是自己選的。王超說，現(xiàn)在回想起來，其實(shí)自己對(duì)所選專業(yè)根本缺少了解，進(jìn)入學(xué)習(xí)后才發(fā)現(xiàn)與自己的初衷有偏差，跟不上學(xué)習(xí)。
溜回國選擇了重新高考
去年3月，臨近畢業(yè)的王超悄悄搭上了回國的飛機(jī)。到達(dá)國內(nèi)機(jī)場(chǎng)后，他聯(lián)系家人表達(dá)自己重選學(xué)業(yè)的想法。“我們感到突然，勸孩子克服困難先完成國外學(xué)業(yè)，但最后還是尊重了孩子的選擇。”王超的父親告訴記者。剛回國的王超，重新備戰(zhàn)高考并不輕松,但憑 借外語的優(yōu)勢(shì)，加上刻苦補(bǔ)習(xí)，今年高考成績(jī)還算理想。
王超的父親是北京航空航天大學(xué)電氣專業(yè)的老師，母親是一名中學(xué)老師。四年前他們安排孩子出國留學(xué)，但沒想到孩子畢業(yè)前棄學(xué)回國。
23歲的王超，重新高考后選擇了就讀湖北工業(yè)大學(xué)電氣學(xué)院。9月7日?qǐng)?bào)到時(shí)，他很開心，“我從小在父親的實(shí)驗(yàn)室玩，我喜歡學(xué)電氣專業(yè)。”
9月7日，針對(duì)“海歸”生王超的情況，湖北陽光教育研究院院長(zhǎng)葉顯發(fā)表示“值得家長(zhǎng)們反思”。他說，越來越多的家長(zhǎng)不惜花錢，送孩子出國留學(xué)，因環(huán)境、學(xué)習(xí)方式等原因最終功虧一簣。除經(jīng)濟(jì)因素外，要多從孩子的興趣、性格等方面，考慮是否一定要送孩子出國。
