距離全國研究生統(tǒng)一考試還有兩個多月，“考研直播”在網(wǎng)上火了!為了逼自己考研成功，每天將復(fù)習的過程上網(wǎng)直播……這種操作你怎么看?
據(jù)報道，正在備考的小安就是眾多直播者中的一員。每天早上7點，她就坐在書桌前，開啟某網(wǎng)站的直播功能，將學習過程曬在網(wǎng)友面前。
一張簡易的書桌上放著學習資料、電腦，這就是小安直播間的全部畫面。直播時小安不露臉、不出聲、不回復(fù)觀眾的提問，全程只做題或觀看考研輔導(dǎo)視頻，畫面里只能聽見她沙沙的寫字聲，日復(fù)一日，每天如此。她下定決心，這兩個月內(nèi)一定要實現(xiàn)自己的夢想。
直播學習流行，有助提高效率？
說起考研學習直播這種形式，大約是2016年前后從國外傳到國內(nèi)，現(xiàn)已在國內(nèi)的學生圈內(nèi)流行了3年多。
搜索引擎發(fā)現(xiàn)，有不少與“考研直播”相關(guān)的內(nèi)容顯示在各大直播平臺。
“直播”這個另類的學習空間，打破了圖書館或自習室的種種局限——不但沒有人員限制，還可以盡情發(fā)言，分享學習心得、資料，還能相互鼓勵。
“我是今年年初開始直播的”，黑龍江中醫(yī)藥大學博士一年級在讀的葛濤說，“學習的人主要選擇兩種方式，一是在圖書館或者自習室自主學習;另外一種就是我這樣的，需要有人監(jiān)督才能提高效率。”
葛濤回憶，他首次直播學習時，心里也非常好奇，總想著看看直播間里大家都會說什么，但只要他分神盯著屏幕，觀看直播的人會馬上提醒他，“主播，怎么不學了”“主播繼續(xù)加油啊”。漸漸地，葛濤感覺到，直播學習相當于被眾人監(jiān)督，效率高了許多。一次直播時，他突然想去上個廁所，可剛離開書桌，就被直播間里的網(wǎng)友問，“主播怎么要走?接著學習啊!”
直播學習僅半個月，葛濤的微博就收到了不少“忠實觀眾”的私信。有匯報學習成果的，有詢問考研問題的，更有人直言“跟他一起學習，想放棄時看看他，就會重新燃起斗志。”
葛濤說，選擇直播學習的考生多數(shù)都是全職在家復(fù)習考研的，“在家復(fù)習的缺點就是沒有監(jiān)督的人，有了學習直播，一大群網(wǎng)友看著你，這個麻煩就迎刃而解了。”
直播學習早已是爆款
據(jù)北京晚報報道，記者了解到，僅2018年，網(wǎng)站“嗶哩嗶哩”的學習直播時長已達146萬小時。該網(wǎng)站負責人曾公開表示，2018年網(wǎng)站直播時長最長的品類就是學習。
對此，廈門大學嘉庚學院的黃冠教授表示，對于這些考研主播來說，視頻直播起到了一種監(jiān)督作用，把學習時的一舉一動曬在網(wǎng)友面前可以很大程度上杜絕他們分散注意力去做與考研無關(guān)的事情，進而提高復(fù)習效率。
同時，主播不想分心時可以關(guān)閉與觀眾交流的彈幕，營造一種“我知道我做的每個動作都會有人看見，我知道身邊有同道的人，但是我們彼此都不影響對方”的氛圍，類似于高三沖刺班的學習環(huán)境。
觀看考研直播的人當中很大一部分是也在準備考研的同學，這些人最需要的不是交流，而是“有人和自己一起在逆水行舟”的陪伴感，這些主播專心復(fù)習的狀態(tài)恰恰就是他們激勵自己時最希望看到的。所以這種直播有助于同時提高主播和觀眾的復(fù)習效率。
考研直播在網(wǎng)絡(luò)走紅后，評論區(qū)卻吵開了
有人表示支持：努力的人兒最美麗!點贊!
另一些“反對派”則表示：會有很多人“假裝”努力吧…
還有網(wǎng)友表示質(zhì)疑：直播不會分心嗎?
其實，每個人都有自己的學習方法。 如果能夠成為你監(jiān)督學習的好幫手，并不是你考研路上的絆腳石，那么按照自己的方式學無可厚非。如果自制力不強，建議還是老老實實把手機放一邊，安安心心的學習，倒計時71天，留給我們的時間并不多!希望考研的同學能保持初心，等到拿到研究生錄取通知書，再放松自己!考研加油!祝各位正在備考的小伙伴，考研順利，成功上岸!
考研直播,復(fù)習方法
