寒假?zèng)]作業(yè)，這個(gè)很多人的夢(mèng)想，浙江杭州真的有小學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)了。
這個(gè)寒假，杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)全面取消傳統(tǒng)書面作業(yè)，取而代之的是為同學(xué)們精心定制的個(gè)性化、特色化、多樣化的“寒假生活指南”。
取消傳統(tǒng)書面作業(yè)
為什么取消傳統(tǒng)書面作業(yè)？杭州采荷第三小學(xué)教育集團(tuán)校長黃升昊表示，此次寒假作業(yè)變革，是希望讓孩子們從書面作業(yè)中解放出來，真正享受寒假，獲得更好的成長。
沒有書面作業(yè)了，寒假怎么過？學(xué)校提供了三方面的“寒假生活指南”供學(xué)生自主選擇。
秉持健康第一的理念，進(jìn)行有益身心健康的運(yùn)動(dòng)，為后面的學(xué)習(xí)打好身體的基礎(chǔ)。除了跑步、打球、爬山等運(yùn)動(dòng)，也可嘗試平時(shí)很難去體驗(yàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如滑雪等。
行萬里路，走讀中國、走讀世界，拓寬視野，開闊胸襟。去欣賞大自然的鬼斧神工，感受千年歷史的脈動(dòng)，體會(huì)平凡勞動(dòng)者的偉大，關(guān)心身邊的人和事，關(guān)注社會(huì)，熱愛生活。
讀萬卷書，靜下心來讀書，享受影視、戲劇帶來的藝術(shù)盛宴，讓精神世界豐盈，培養(yǎng)審美能力、審美情趣。
下學(xué)期報(bào)到時(shí)，同學(xué)們?cè)僖膊挥孟褚酝粯訋е僮鳂I(yè)，但有一個(gè)任務(wù)，在報(bào)到日當(dāng)天，每個(gè)孩子都要和老師、同學(xué)分享自己的寒假見聞、心得，形式不限，可以是口頭講述、分享一組照片，也可以畫一幅畫等�！敖�(jīng)驗(yàn)可以借鑒，見聞可以交流，對(duì)班級(jí)建設(shè)也是很好的總結(jié)�！�
學(xué)校十多年來已有嘗試和積累
在討論寒假作業(yè)改革的過程中，也有老師表示“能不能改‘不布置’為‘少布置’書面作業(yè)”？
“就是不布置書面作業(yè)。不要擔(dān)心寒假三周時(shí)間不做書面作業(yè)，孩子的學(xué)業(yè)成績就會(huì)下降。”黃升昊表示。
為什么有這樣的底氣？其實(shí)，學(xué)校十多年來已經(jīng)有了一定的嘗試和積累。
2009年，采荷第三小學(xué)在課程改革上進(jìn)行了探索，各年級(jí)每周減少一節(jié)語文課和數(shù)學(xué)課，給特色課程留出專用時(shí)間。之后，學(xué)校開展了走讀杭州課程，每周有兩個(gè)半天不上文化課，同學(xué)們?cè)谛@研究與實(shí)地考察中“走讀杭州”，走遍杭州的博物館、名勝古跡、名人故居等。
而實(shí)踐證明，這些活動(dòng)、課程讓同學(xué)們收獲了自信、激發(fā)了興趣，激活了內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)效率也就提高了。
黃校長表示，不布置作業(yè)不是學(xué)校、老師不負(fù)責(zé)任，而是希望通過努力和嘗試，讓孩子為未來奠定更扎實(shí)的基礎(chǔ)，讓成長更具可持續(xù)性。在未來的寒暑假，學(xué)校還將不斷完善假期作業(yè)的改革，探究什么樣的寒暑假作業(yè)更有利于孩子的發(fā)展。
當(dāng)?shù)亟逃只貞?yīng)
1月23日，采荷第三小學(xué)所在的上城區(qū)教育局相關(guān)科室的多名工作人員告訴記者，該局對(duì)區(qū)域內(nèi)的學(xué)校一直有相關(guān)倡議，采荷第三小學(xué)的做法與倡議相契合，其目的在于提升學(xué)生的綜合能力等。因?yàn)楹贂r(shí)間較短，且包含春節(jié)，這樣做能讓學(xué)生有更多的時(shí)間體會(huì)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日。該局的倡議非強(qiáng)制性要求，是從給孩子減負(fù)的角度出發(fā)，通過盡量少布置或者不布置書面作業(yè)，讓孩子從寒假的實(shí)踐中收獲更多。
另有上城區(qū)教育局的工作人員表示，關(guān)于相關(guān)倡議，教育局方面也正在考慮全區(qū)學(xué)校的實(shí)際情況，以及學(xué)生家長的聲音。
網(wǎng)友評(píng)論
“杭州一小學(xué)取消寒假作業(yè)”的新聞
還登上了熱搜
引發(fā)網(wǎng)友討論
不少人認(rèn)為
放假就應(yīng)該讓孩子好好放松
體驗(yàn)多元生活
才有精力在下學(xué)期更好出發(fā)
但有網(wǎng)友提到
小學(xué)生自控能力差
還是應(yīng)該布置一些作業(yè)
以免假期結(jié)束難以收心
還有網(wǎng)友表示
學(xué)校取消寒假作業(yè)，
出發(fā)點(diǎn)是好的
但就是不知道“爸媽牌”的
寒假作業(yè)還有沒有
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