近日，2024年秋期雙流區(qū)特殊教育教研活動在棠湖中學實驗學校（東區(qū)）舉行，雙流區(qū)教科院特殊教育教研員彭文平老師及全區(qū)各初中、小學的資源室教師匯集參加。
活動伊始，彭文平老師引領老師們深入思考“特殊學生的識別與分析”這一重要議題。東升一中曾敏老師以“特殊學生的識別與分析”為主題，帶來了一場深入淺出的系統(tǒng)性入門指導。
隨后，參會老師走進棠湖中學實驗學校（東區(qū)）四位老師的課堂，近距離開展課例觀察。
觀課結(jié)束，老師們分小組圍繞“特殊學生的精準識別與診斷”及“特教小技能”兩大核心議題展開討論，并進行小組匯報分享。
棠湖中學實驗學校（東區(qū)）與永安小學的融合教育團隊攜手開展了個案分析，學生家長、學科教師、班主任及資源室教師等多方代表共同對特殊需求學生問題進行了深入交流。資源中心李艷老師和劉宜老師給予團隊高度評價，并基于專業(yè)視角，為該校后續(xù)的教育工作提出寶貴的建議與指導。
隨班就讀工作就是一場溫柔的堅持，相信在專家的指引下，在家校共同努力下，每一個孩子都會散發(fā)出屬于自己的光芒。（江蕾 通訊員 李飛揚 周悅怡 高圣焱）
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