為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，切實提升學校育人水平，推進對新課程標準和新教材的研究，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，提高課程實施水平，3月26日，“高中化學長作業(yè)設計與實施初探”研討活動在“紅色學校”——成都市樹德協(xié)進中學召開。
四川省教育科學研究院化學教研員馬紅艷老師、青羊區(qū)教育科學研究院中學與中職教育研究所副所長劉小平老師，成都市楊書文名校長工作室、劉小平教研員工作坊、趙夢奕特級教師工作室、邱際華名師工作室成員，樹德協(xié)進中學共同體成員校、縣中托管幫扶學�；瘜W教師，宜賓敘州區(qū)高中高三骨干教師，四川師范大學、西南民族大學實習生，青羊區(qū)高一、高二化學教師參與本次研討會。
領導致辭
會議伊始，樹德協(xié)進中學校長羅宇在致辭中向現(xiàn)場的各位嘉賓同仁表示誠摯的歡迎，向省、區(qū)教科院的鼎力支持表示誠摯感謝，期待馬紅艷老師及各位專家對樹德協(xié)進老師傳經(jīng)送寶、不吝賜教。她表示，此次研討活動旨在發(fā)揮名師工作室領銜人的引領示范作用，把全國優(yōu)秀化學教研組這面大旗立起來，帶領全組教師進行“三新”研究，精心設計和布置長作業(yè)，豐富學生學習經(jīng)歷，有效推進新課程新教材的實施。切實推行以課堂為主渠道的教學范式，扎實推進樹德協(xié)進倡導的“研-教-學-評”，全面落實立德樹人根本任務，使高中教育更好地回歸教育的本質(zhì)功能，提升課堂的育人功能。希望樹德協(xié)進中學教師借此機會圍繞以“高中化學長作業(yè)設計與實施初探”為主題的化學學科學術(shù)周活動，全面提升學科素養(yǎng)，促進專業(yè)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，讓化學學科更優(yōu)更強，再上臺階。
主題講座
樹德協(xié)進中學特級教師趙夢奕帶來了《作業(yè)走“新”學生用心》的專題講座。趙老師主要從教育的新要求、高中化學作業(yè)現(xiàn)狀、“作業(yè)布置”向“長作業(yè)設計”轉(zhuǎn)型和學校高二備課組在長作業(yè)設計和實施中的一些探索四個方面作匯報。在分享過程中，趙老師提出新質(zhì)生產(chǎn)力不僅代表了先進技術(shù)的創(chuàng)新應用，更體現(xiàn)了知識、技能與創(chuàng)造力的深度融合。新質(zhì)生產(chǎn)力的持續(xù)發(fā)展和高效運作，離不開人才的支撐與推動。新時代召喚新教育，新教育培育新人才。因此，構(gòu)建高質(zhì)量人才自主培養(yǎng)體系，在深化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面進行優(yōu)化，是當前教育改革和創(chuàng)新的關鍵所在。她講到，作業(yè)時間多并不一定和學業(yè)成績正相關，減少低層次的機械作業(yè)，增加高層次思維性的作業(yè)題目，做精做細，增強學生在作業(yè)中的自主性才是正道。為了減輕學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生對化學學科的興趣，她領銜的青羊區(qū)化學特級教師工作室從2019年開始就以學生為本，進行與時俱進的作業(yè)設計探索。趙老師帶領全組老師進行“三新”研究，將作業(yè)設計聚焦到“長作業(yè)設計”這一領域，指導學生開展“小先生進課堂”活動。她說，在當前科學教育加法背景下，可以通過開展化學項目式教學、“石碧院士團隊輔導站”系列科學講座、學科研學計劃、科技文化節(jié)四個抓手，依據(jù)素養(yǎng)導向，對學生探索性、創(chuàng)新性等思維品質(zhì)進行培養(yǎng)。同時，通過做好寒暑假作業(yè)的頂層設計，最終讓學生收獲滿滿。她展示的班級學生寒假優(yōu)秀作業(yè)案例豐富多彩，有思維導圖、化學讀后感、筆記整理……令老師們感觸頗深，對作業(yè)設計有了更深層次的理解。
樹德協(xié)進中學劉仁華老師分享了《實驗作業(yè)分享與展示》，劉老師首先談到自己對長作業(yè)的理解，然后以部分新高考實驗題和部分教材內(nèi)容為切入點展示實驗作業(yè)的設計和過程，最后展示了優(yōu)秀的實驗作業(yè)。學生們表示，通過實驗作業(yè)能更進一步了解化學的奇妙。
樹德協(xié)進中學沈雪梅老師以《多樣的分子空間結(jié)構(gòu)》實踐作業(yè)——制作分子的空間結(jié)構(gòu)模型為例，展開了《巧思作業(yè)設計，培養(yǎng)學科素養(yǎng)》主題講座。沈老師布置了用橡皮泥、牙簽或球棍制作分子模型的實踐作業(yè)，讓學生利用生活中的素材，從“先學后做”到“在做中學”，不僅有效提升了學生的動手能力，激發(fā)了學生的學習興趣，也培育了學生模型認知的化學學科素養(yǎng)。
樹德協(xié)進中學趙睿童老師帶來《高中化學項目化式作業(yè)設計研究——油脂》主題講座。在進行作業(yè)設計時一定要以學科素養(yǎng)為導向，以學業(yè)質(zhì)量標準為依據(jù)，準確把握“素養(yǎng)”“情境”“問題”“知識”4個要素在作業(yè)設計中的定位與相互聯(lián)系。在案例中，趙老師通過具有建構(gòu)性和遷移性的真實情境為載體，將鑒別、解密、轉(zhuǎn)化和治理廢棄油脂四個問題進行串聯(lián)，將油脂的熔點與組成規(guī)律、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等化學知識點融入其中，使知識和技能被結(jié)構(gòu)化和組織化，最終達到發(fā)展學生化學學科核心素養(yǎng)的目的。
專家報告
四川省教育科學研究院化學教研員、中國教育學會化學教學專業(yè)委員會常務理事、四川省教育學會化學教學專業(yè)委員會副理事長兼秘書長、四川省首屆“四有”好老師馬紅艷專家進行《作業(yè)小切口，撬動大課改》主題報告。首先，馬老師高屋建瓴，對國家有關作業(yè)設計的相關政策和要求進行解讀；然后，對作業(yè)設計的內(nèi)涵、原則和要求進行分析。她指出，長作業(yè)設計的思路是從問題情境引發(fā)問題，由學科知識類問題到探究性問題、模型化問題、應用性問題最后到發(fā)展性問題。同時，她高度贊揚了四位發(fā)言的老師，她說每一次到樹德協(xié)進來，都收獲了驚喜；最后，馬老師提出建議：作業(yè)設計要更加系統(tǒng)化和多樣化，提高創(chuàng)新性和探究性，減時減量提質(zhì)，素養(yǎng)導向，加強單元設計。通過馬老師的主題報告，化學老師對長作業(yè)設計有了新的認識和理解。
樹德協(xié)進中學趙夢奕副校長進行總結(jié)發(fā)言，趙校長首先對參加研討活動的來賓表示衷心的感謝，特別感謝了馬紅艷老師的報告為化學組的作業(yè)設計提供了新的方向；然后，表示在新高考新課改的背景下，化學組老師們會齊心協(xié)力積極開展項目式學習和常態(tài)化集體備課活動，積極落實化學學科核心素養(yǎng)；最后，她表示，在之后的長作業(yè)的設計中會更加緊扣課程標準，把作業(yè)設計融入到課程設計中來促進學生的全面發(fā)展。
“澆花澆根，育人育心”，學校教師在本次“高中化學長作業(yè)設計與實施初探”的化學學科學術(shù)周活動中認真學、用心做、盡心展示，收獲滿滿。
在今后，樹德協(xié)進中學將持續(xù)深化新教材、新高考下的教學更新，持續(xù)培養(yǎng)新教學理念下的化學名優(yōu)教師，也持續(xù)創(chuàng)造有參考意義和引導價值的豐富教學資源。（賴波 通訊員 邢靜茹 湯曉雯 肖青松）
成都市樹德協(xié)進中學,作業(yè)重構(gòu)研討會
