求木之長(zhǎng)者，必固其根本。為提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，1月5日上午，成都市龍泉驛區(qū)“初中歷史新課標(biāo)解讀實(shí)施與作業(yè)設(shè)計(jì)”教研活動(dòng)在四川師范大學(xué)附屬青臺(tái)山中學(xué)圖書(shū)館二樓報(bào)告廳舉行。本次教研邀請(qǐng)到了成都市教育科學(xué)研究院歷史教研員、成都市特級(jí)教師賴(lài)蓉輝老師作專(zhuān)題講座。
專(zhuān)家講座 春風(fēng)化雨
賴(lài)蓉輝老師以《“識(shí)變”“應(yīng)變”“求變”——核心素養(yǎng)視域下的初中歷史教學(xué)》為題作專(zhuān)題講座，主要從義務(wù)教育新課程概覽、義務(wù)教育歷史新課標(biāo)的主要變化與突破、素養(yǎng)導(dǎo)向的新教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)四個(gè)方面進(jìn)行講解。
賴(lài)?yán)蠋熓紫戎赋隽x務(wù)教育新課程的價(jià)值追求是落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)“三有”時(shí)代新人，明確了義務(wù)教育階段培養(yǎng)目標(biāo)。
賴(lài)蓉輝老師以“義務(wù)教育歷史新課標(biāo)的主要變化與突破”為重點(diǎn)，從凝煉了歷史課程核心素養(yǎng)；組織設(shè)計(jì)了基于核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容，突出大概念、大主題教學(xué)；設(shè)計(jì)了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，突出課程的綜合性、實(shí)踐性；研制了基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)與考試命題；設(shè)計(jì)了“教”與“學(xué)”兩條主線并行的教學(xué)方式；研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)六個(gè)方面娓娓道來(lái)，通過(guò)中考真題、教學(xué)案例進(jìn)行詳細(xì)解讀，不斷拋出問(wèn)題、引導(dǎo)思考、組織探討。寒冬里，雖是寒氣襲人，但老師們的學(xué)習(xí)熱情依舊。
賴(lài)?yán)蠋熯�指出2022年版新課標(biāo)對(duì)教師在專(zhuān)業(yè)和自身發(fā)展方面都提出了更高的要求，教師要確立新的認(rèn)知觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，從知識(shí)本位轉(zhuǎn)變?yōu)樗仞B(yǎng)本位，將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程。這就需要教師們轉(zhuǎn)變觀念，在“大概念”的引領(lǐng)下進(jìn)行“大單元”教學(xué)。
講座的最后，賴(lài)?yán)蠋煆?qiáng)調(diào)，一定要轉(zhuǎn)變觀念，將新課標(biāo)切實(shí)落實(shí)到教學(xué)中，讓課堂真正提質(zhì)增效，讓學(xué)生終身受益。
帷幕雖落 余音裊裊
三個(gè)小時(shí)的講座里，賴(lài)?yán)蠋熂扔嘘U述新課標(biāo)設(shè)計(jì)理念的高屋建瓴，也有基于課堂教學(xué)和中考真題解讀課標(biāo)內(nèi)涵的落地生根，更有基于大單元、大概念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)的新理念新方法。與會(huì)的每位教師都獲益匪淺。
成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)研究院歷史教研員謝丹老師為本次活動(dòng)作總結(jié)。謝老師對(duì)賴(lài)?yán)蠋煹木手v座表示衷心的感謝，并建議廣大歷史教師要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，以終身學(xué)習(xí)為原則，把所學(xué)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，打造實(shí)效、高效的歷史課堂。
為者常成，行者常至。川師青臺(tái)山中學(xué)把新課標(biāo)理念貫穿到教育教學(xué)實(shí)踐中，且思且行，篤行致遠(yuǎn)，知行合一，把“想得到的美麗”變成“看得到的風(fēng)景”，最終轉(zhuǎn)化為“走得到的景點(diǎn)”。（李林）
四川師范大學(xué)附屬青臺(tái)山中學(xué)
