為進(jìn)一步加速青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)程，創(chuàng)建高效課堂，2023年4月20日，大邑縣晉原初級(jí)中學(xué)化學(xué)教師張鶯樵，生物教師楊靖雅，物理教師胡效逢，藝體組王麗、劉曉惠、王浩吉老師參加了由成都市石室初中教育集團(tuán)舉辦的第七屆“新苗杯”教學(xué)大賽決賽。
生物教師楊靖雅以一則新聞視頻導(dǎo)入，引出課題“預(yù)防傳染病”，以新冠肺炎為例學(xué)習(xí)傳染病的概念，來判斷其他一些疾病是否傳染，進(jìn)而學(xué)習(xí)引起傳染病的元兇是病原體；通過“面粉握手”游戲，讓學(xué)生感受并歸納傳染病的傳播過程，了解傳播過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。接下來，以小組抽簽、匯報(bào)課題的活動(dòng)學(xué)習(xí)幾種常見的傳染病。最后，以我國的新冠疫情防控與國外疫情防控對(duì)比，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感。整堂課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)合理，注重基礎(chǔ)性，貼近學(xué)生實(shí)際，取得了良好的教學(xué)效果。
化學(xué)教師張鶯樵將化學(xué)與生活聯(lián)系，將化學(xué)用于生活，與學(xué)生一起探究了鑒別真假黃金面具的方法。張老師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)來為學(xué)生搭建“學(xué)習(xí)支架”，深入淺出循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、相互啟發(fā)、不斷完善，啟示和激勵(lì)學(xué)生通過金屬的性質(zhì)尤其是其化學(xué)性質(zhì)來設(shè)計(jì)鑒別真假黃金的方法并通過分組實(shí)驗(yàn)實(shí)踐來驗(yàn)證。教學(xué)條理清晰，層次分明，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體”的思想，課堂充滿活力和生命力，培植學(xué)生化學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與生成的和諧。
物理組胡效逢老師上課前主動(dòng)與學(xué)生們進(jìn)行了簡(jiǎn)單溝通，用親和力拉近了師生關(guān)系，進(jìn)而構(gòu)建了良好的課堂氛圍。
課堂中，胡效逢老師深諳學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，以疼痛文學(xué)為導(dǎo)入，引出本堂課的目標(biāo)——將物理擬人化來進(jìn)行電路故障分析。接著，展示了用心準(zhǔn)備的成都近幾年關(guān)于本節(jié)知識(shí)點(diǎn)的占分以此來引起同學(xué)們的重視。然后，用扮演醫(yī)生診斷電路問題的體驗(yàn)式教學(xué)開始了精彩的課堂。
胡老師的課堂全程以學(xué)生為主體，并在課堂中穿插了教師演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)、兩人PK小游戲、小組討論等形式來豐富教學(xué)內(nèi)容。利用與學(xué)生的互動(dòng)推動(dòng)課堂進(jìn)展，不僅積極鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示練習(xí)成果，也會(huì)關(guān)注其他同學(xué)的完成情況，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有勾畫關(guān)鍵信息的好習(xí)慣時(shí)會(huì)及時(shí)表揚(yáng)。
藝體組第一節(jié)課由王麗老師帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)悟音樂“桑塔露琪亞”中的故事和情感。王老師先用一段優(yōu)美的尤克里里，哼唱桑塔露琪亞優(yōu)美的旋律，打開同學(xué)們想象的窗戶；隨后，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)了桑塔露琪亞的背景，帶領(lǐng)同學(xué)們一步一步學(xué)習(xí)這首歌曲，從能聽懂節(jié)拍到能哼唱，再到能夠完整唱完整首歌曲，能夠判斷出船歌的獨(dú)特情調(diào)。在本堂課中，同學(xué)們聽的非常認(rèn)真，漸漸自己的身體也不由自主的隨著這首船歌擺動(dòng)起來，仿佛置身于水城威尼斯的小船之上，與船夫們一起遨游在那優(yōu)美的水城月下。課程結(jié)束之后，王麗老師還與評(píng)委、其他學(xué)校的老師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，不斷提升自己。
藝體組第三節(jié)課由劉曉惠老師帶來“雙手正面投擲實(shí)心球”的課程教學(xué)。劉老師開篇點(diǎn)題，說明本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重要性，用一段富有節(jié)奏感的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行徒手操的練習(xí)，伴隨著動(dòng)感的音樂，同學(xué)們的關(guān)節(jié)和韌帶得到了充分的拉伸，為之后的實(shí)心球?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)，然后和同學(xué)們一起進(jìn)行了開合跳、波比跳、高抬腿等體能練習(xí)，全體學(xué)生參與度極高；隨后，講解示范雙手正面投擲實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生模仿練習(xí)后，分成四組持球進(jìn)行實(shí)心球的相關(guān)技術(shù)訓(xùn)練，劉老師進(jìn)行糾錯(cuò)；最后，拉伸放松，同學(xué)們大汗淋漓，組織有序，在學(xué)習(xí)到新知識(shí)的同時(shí)也很好的鍛煉了體能。
藝體組第四節(jié)課由王浩吉老師帶來“雙手正面投擲實(shí)心球”的課程教學(xué)。王老師同樣以一段激情飽滿的音樂帶領(lǐng)學(xué)生們完成了一套能夠活動(dòng)到全身肌肉的熱身訓(xùn)練；接著，為同學(xué)們講解示范了正面雙手投擲實(shí)心球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，并向?qū)W生們提問激疑，明確本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)后，王老師又組織集中講解，用有趣的傳球接龍小游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性；隨后，分成兩組對(duì)正面對(duì)投，進(jìn)行了實(shí)心球?qū)ｍ?xiàng)技術(shù)練習(xí)。先分解練習(xí)，再合并練習(xí)，在練習(xí)的過程中不斷糾正、完善學(xué)生們的動(dòng)作，再將學(xué)生集中起來，講解易錯(cuò)點(diǎn)后，請(qǐng)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生；最后，以有趣的游戲形式讓同學(xué)們進(jìn)行平板支撐和跳躍的練習(xí)，整堂課松弛有度，讓同學(xué)們充分的學(xué)習(xí)到了雙手正面投擲實(shí)心球的技術(shù)要領(lǐng)。
參賽教師精心設(shè)計(jì)教案，與教研組教師群策群力。課堂精彩紛呈，學(xué)生暢游在美妙的課堂氛圍里，有辨析與交流、有感悟與體驗(yàn)、有歡笑又有驚喜。“山不辭土，故能成其高；海不辭水，故能成其深。”新時(shí)代、新理念給教師帶來了新的挑戰(zhàn)，在每一次的比賽和挑戰(zhàn)中，晉原初中的每一位教師一定能在實(shí)踐中不斷提升教學(xué)水平。（張紅）
大邑縣晉原初級(jí)中學(xué),“新苗杯”教學(xué)大賽決賽
