2023年4月18日上午，崇州市教培中心高中生物教研員龔小群帶領(lǐng)崇慶中學(xué)和懷遠(yuǎn)中學(xué)的高中生物教師蒞臨蜀城中學(xué)開展“三新背景下崇州市高中生物學(xué)科教學(xué)研討”活動(dòng)�；顒�(dòng)以課堂聽評(píng)課和主題發(fā)言的方式開展。
上午第二節(jié)課，三校老師來(lái)到高一12班教室聽賀仟老師的課堂。賀仟老師首先引導(dǎo)學(xué)生以一系列的生物科學(xué)史資料開展科學(xué)探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，讓學(xué)生由易到難、由微觀到宏觀再到微觀理解《DNA的結(jié)構(gòu)》。整堂課教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯嚴(yán)密、課堂氛圍活躍。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的教學(xué)邏輯使學(xué)生在進(jìn)一步掌握《DNA的結(jié)構(gòu)》的同時(shí)，能夠與后面章節(jié)的知識(shí)相結(jié)合，搭建全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。課堂上，學(xué)生主動(dòng)分析問(wèn)題、積極探索答案，充分體會(huì)到了生物學(xué)科的魅力。同時(shí)在搭建模型過(guò)程中，同學(xué)們精誠(chéng)合作、迅速完成，在展示環(huán)節(jié)中通過(guò)自主對(duì)比不同模型找出問(wèn)題并進(jìn)行糾正，將科學(xué)探究能力發(fā)揮到了最大值。
賀仟老師以非常激情的狀態(tài)演繹了一堂語(yǔ)言精練、結(jié)構(gòu)完整、豐富有趣的生物課。整堂課將新高考要求的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任貫穿始終，對(duì)學(xué)生循循善誘，引導(dǎo)到位，課堂上學(xué)生積極思考討論，踴躍回答問(wèn)題，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的魅力課堂。
第三節(jié)課，崇州市教培中心高中生物教研員龔小群，崇慶中學(xué)、懷遠(yuǎn)中學(xué)和蜀城中學(xué)高中部全體生物教師參與了課后的評(píng)課交流。龔小群在充分肯定了賀仟老師教學(xué)亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又提出了許多合理化建議。蜀城中學(xué)生物教研組長(zhǎng)符慧敏在感謝教培中心各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校老師們蒞臨蜀城中學(xué)指導(dǎo)工作的同時(shí)，也對(duì)賀仟老師的課堂進(jìn)行了充分剖析，指出如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，如何讓每一位學(xué)生都有回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)等課堂細(xì)節(jié)。崇慶中學(xué)生物教研組長(zhǎng)任海敏高度評(píng)價(jià)賀仟老師借助模型和建模有效落實(shí)科學(xué)思維、科學(xué)探究等學(xué)科素養(yǎng)；懷遠(yuǎn)中學(xué)肖萍、樵松碧等老師提出，可以添加DNA的初步水解和徹底水解內(nèi)容，以及進(jìn)一步回扣教材落實(shí)DNA多樣性、特異性和穩(wěn)定性。賀仟老師表示受益匪淺，收獲頗豐。
崇慶中學(xué)任海敏評(píng)課
蜀城中學(xué)白家清老師評(píng)課
懷遠(yuǎn)中學(xué)肖萍等老師評(píng)課
教研員龔小群評(píng)課
最后，符慧敏老師進(jìn)行“基于大概念指導(dǎo)下的大單元教學(xué)”主題發(fā)言，充分結(jié)合新高考新教材，分享了“為什么進(jìn)行大單元教學(xué)？如何確定大單元主題？如何實(shí)施大單元教學(xué)？”等方面內(nèi)容，結(jié)合蜀城中學(xué)的教學(xué)實(shí)際從“課前-課中-課后”為新教材的備課和執(zhí)教提供了行之有效的教程實(shí)施策略。
符惠敏進(jìn)行大單元備課專題發(fā)言
“教育從尊重開始”，如何在尊重學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律上培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)，三校教師一致表示將在今后的教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)教學(xué)功底、深挖課程標(biāo)準(zhǔn)、精研高考評(píng)價(jià)體系，深耕生本課堂、高效課堂、魅力課堂。（黃小林 通訊員 符慧敏）
蜀城中學(xué),崇慶中學(xué),懷遠(yuǎn)中學(xué),“三新背景下崇州市高中生物學(xué)科教學(xué)研討”活動(dòng)
