初春時(shí)節(jié)，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。為優(yōu)化課堂教學(xué)策略、提升中考復(fù)習(xí)效能、培養(yǎng)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的科學(xué)思維、實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展，2023年3月9日下午，由高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦、成都市中和中學(xué)物理組承辦的“聚焦學(xué)科實(shí)踐，落實(shí)復(fù)習(xí)策略”的初中物理教研活動在該校安和校區(qū)順利召開。本次研討活動分為四個(gè)環(huán)節(jié)：課例展示、講座分享、評課議課和專家講座。
本次活動邀請到了成都市初中物理教研員鄭其武老師、高新區(qū)初中物理教研員舒冬老師、成都市中和中學(xué)副校長譚秀峰、成都市中和中學(xué)教務(wù)處主任楊小榮，高新區(qū)全體初中物理教師參與了本次活動，教研活動由教科室龐明華主任主持。
課例展示《傳感器及其應(yīng)用》
敏銳的學(xué)科教學(xué)者總是會關(guān)注學(xué)科知識與核心素養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的重塑、鏈接、融合、突破、升華，并使之成為學(xué)生破土生長的主要動力。李東蔚老師推陳出新，設(shè)計(jì)了創(chuàng)新主題課堂《傳感器及其應(yīng)用》。課堂由送餐機(jī)器人引入，接著由劉宗鑫同學(xué)上臺展示了自己制作的同樣具有避障功能的智能機(jī)器人。
在本堂課中，李東蔚老師帶領(lǐng)學(xué)生利用熱敏電阻、光敏電阻兩種傳感器，在討論交流中設(shè)計(jì)出了電子溫度計(jì)、煙霧報(bào)警器兩種應(yīng)用模型的電路圖。
學(xué)生上臺講解電路設(shè)計(jì)思路
隨后，學(xué)生在現(xiàn)場分組進(jìn)行了電路連接，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對設(shè)計(jì)的模型進(jìn)行了驗(yàn)證與改進(jìn)。
學(xué)生分組進(jìn)行電路連接
李東蔚老師現(xiàn)場制造煙霧，驗(yàn)證煙霧報(bào)警器模型
在課堂的最后，學(xué)生現(xiàn)場展示了課下在李老師指導(dǎo)下制作的科創(chuàng)作品，每種作品都利用了不同類型的傳感器，并同時(shí)進(jìn)行了原理說明。
鄭梓文同學(xué)展示利用光敏電阻和聲音傳感器制作的自動感應(yīng)燈
李博文同學(xué)展示利用磁控開關(guān)制作的感應(yīng)式飲水機(jī)
甘霖同學(xué)展示利用紅外線傳感器制作的自動消毒洗手機(jī)
鄒佳成、歐子聰小組展示利用超聲波傳感器制作的感應(yīng)翻蓋垃圾桶
劉宗鑫同學(xué)講解避障機(jī)器人的程序編寫邏輯
展示完畢后，現(xiàn)場教師連聲贊嘆，對中和中學(xué)初中生所具有的實(shí)踐能力與革新精神給予了高度評價(jià)。
分享講座
為了在學(xué)科的核心理念中感悟物理的基本思想，在嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度中迎接新的挑戰(zhàn)，在研討體驗(yàn)中進(jìn)行工作總結(jié)，成都市中和中學(xué)、成都市新源學(xué)校、成都市教科院附屬學(xué)校的物理教研組長精心準(zhǔn)備了以下三個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享。
成都市中和中學(xué)張周老師《基于潛能教育的中考復(fù)習(xí)策略分享》
張周老師以潛能教育的理念為基礎(chǔ)，分享了在中考復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)做中考考題的研究者、學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定者、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中發(fā)掘自身潛能，形成科學(xué)思維，以競技的狀態(tài)迎接中考的到來。
成都市新源學(xué)校毛雪老師《重基精煉強(qiáng)落實(shí) 分層踩線尋突破》
毛雪老師分享了在中考復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生基礎(chǔ)的落實(shí)，分層設(shè)計(jì)尋求新突破，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，精心備課、精選例題、精細(xì)講評。尊重學(xué)生差異，將學(xué)生細(xì)分，尋找其薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)給予指導(dǎo)。常態(tài)化反饋練習(xí)，及時(shí)研究調(diào)整教學(xué)，開展豐富多樣的個(gè)性化輔導(dǎo)。
成都市教科院附屬學(xué)校黃升遠(yuǎn)老師《目標(biāo)導(dǎo)向下的中考復(fù)習(xí)策略分享》
黃升遠(yuǎn)老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，分享了目標(biāo)導(dǎo)向下的復(fù)習(xí)策略。以新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)為導(dǎo)向，走在新理念前面，以中考考題為導(dǎo)向，緊跟中考命題動向，以校情實(shí)際為導(dǎo)向，制定切實(shí)的目標(biāo)計(jì)劃。
評課議課、互動交流
教研活動的主旨是群策群力，共研共創(chuàng)。成都高新區(qū)物理教研員舒東老師隨后帶領(lǐng)現(xiàn)場的物理教師評課議課、互動交流。經(jīng)過了激烈的討論，高新區(qū)的各位物理骨干教師紛紛暢所欲言，交口稱贊，對本節(jié)展示課給予了高度評價(jià)。評課教師分別從實(shí)驗(yàn)的觀察、理論的提升、規(guī)律的探討、能力的促成四個(gè)角度進(jìn)行闡述。
最后，舒冬老師總結(jié)到，這是一堂有品位、挑戰(zhàn)自我的物理課。他認(rèn)為李東蔚老師思路清晰、語言精練，在這次實(shí)踐課堂中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的科創(chuàng)能力和科學(xué)思維，并從中感受到了教師深厚的功力。
舒冬老師組織評課議課、互動交流
專家講座
最后，成都市物理教研員鄭其武老師對本次活動進(jìn)行了總結(jié)，并就中考復(fù)習(xí)為全區(qū)教師進(jìn)行了專題講座。
鄭其武老師首先對學(xué)校的科創(chuàng)水平給予了高度贊揚(yáng)，對“傳感器”這一選題予以肯定，并對李東蔚老師和中和學(xué)子的個(gè)人素養(yǎng)交口稱贊。鄭老師表示，本堂課實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的深度體驗(yàn)，提議在座教師也可動手進(jìn)行傳感器的連接，感受“熱敏”“光敏”的效果。
鄭其武老師指出，新課標(biāo)以及“雙減”背景下更加注重對信息整合、問題提取、模型構(gòu)建等核心素養(yǎng)的考察，老師們要積極思考新課標(biāo)背景下教學(xué)模式的變化，轉(zhuǎn)變育人方式，并以2022年成都市中考物理試題為例展示了如何促成學(xué)生的素養(yǎng)落地，提高學(xué)生的物理思維和綜合能力。鄭老師的高位引領(lǐng)昭示著應(yīng)該進(jìn)行“教、學(xué)、練、評”一體化實(shí)施和深化核心素養(yǎng)下教學(xué)命題的研究，了解核心素養(yǎng)下命題的方向和趨勢，提高自身的研題——析題——命題能力，關(guān)注如何評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，落實(shí)“立德樹人”的教育理念。
鄭其武老師講座《2023年中考復(fù)習(xí)建議》
本次教研活動由淺入深、由表及里、層層遞進(jìn)，共研共創(chuàng)。成都市中和中學(xué)一直非常重視教學(xué)研究，通過相互探討、學(xué)習(xí)，營造互動式的對話氛圍，引起教師之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。在以后工作中，學(xué)校表示將繼續(xù)在專家的引領(lǐng)下，加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢，讓每一位教師在研究過程中得到鍛煉、獲得提升，更好的實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)背景下的減負(fù)提質(zhì)增效，助力學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階！（陳海燕 通訊員 李艾嶺 龐明華）
成都市中和中學(xué)
