課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學(xué)能力的有效途徑。為扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校課題研究、規(guī)范課題管理，切實(shí)提升一線教師的教科研素質(zhì)和教科研能力，近日，成都市新津區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了四川省省級(jí)科研課題《基于云錄播系統(tǒng)的教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究》開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議由學(xué)校副校長(zhǎng)羅浪主持。
會(huì)議特別邀請(qǐng)四川省教育科學(xué)研究院科研管理所副所長(zhǎng)楊賢科，正高級(jí)實(shí)驗(yàn)師、全國(guó)教育裝備標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)委員、四川省第四屆教育督學(xué)委員會(huì)省督學(xué)邢曉川，武侯區(qū)教育發(fā)展研究院中學(xué)教育研究所所長(zhǎng)、四川省“特級(jí)教師”、四川師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師、四川省教育學(xué)會(huì)教育策劃分會(huì)會(huì)員蔣波等三位專家進(jìn)行開題評(píng)審。參加會(huì)議的還有新津區(qū)教科院理論室史靜主任，成都市新津區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校張立新校長(zhǎng)，成都市新津區(qū)泰華學(xué)校李琴副校長(zhǎng)。
會(huì)議開始，羅浪副校長(zhǎng)首先介紹了與會(huì)嘉賓，并宣讀了四川省省級(jí)科研課題《基于云錄播系統(tǒng)的教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究》立項(xiàng)通知。接著，由課題組代表秦鐘文主任陳述開題報(bào)告，從課題研究背景和依據(jù)、課題理論價(jià)值和實(shí)踐意義、研究現(xiàn)狀、研究框架、研究方法以及預(yù)期成果幾個(gè)方面作詳細(xì)陳述。
專家組在仔細(xì)審讀開題報(bào)告書，并聽取課題負(fù)責(zé)人的開題報(bào)告后，高度肯定了該課題的意義和價(jià)值，認(rèn)為該課題站位高、角度新穎、專業(yè)性強(qiáng)、理論知識(shí)扎實(shí)，貼合當(dāng)前新津區(qū)教育發(fā)展需要，貼合教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要，具有很好的實(shí)效性。課題組從基本路徑、方法策略等方面去研究云錄播系統(tǒng)對(duì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)有哪些確定的影響因素；并做了前測(cè)，為以后前后測(cè)的對(duì)比研究提供了很好的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。本課題堅(jiān)持了問題導(dǎo)向、研究目標(biāo)和內(nèi)容明確，采用多種相適應(yīng)的研究方法，物質(zhì)經(jīng)費(fèi)也有保障。課題組在研究中不僅關(guān)注了云錄播系統(tǒng)的應(yīng)用，更以人為本，從人的發(fā)展的角度，將云錄播系統(tǒng)作為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的載體和工具。作為一個(gè)裝備類課題，本課題不僅讓教育落地，還通過薄弱學(xué)校的參與，具有教育均衡的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐意義。
專家們也對(duì)課題研究?jī)?nèi)容的精準(zhǔn)性、規(guī)范性等方面提出了指導(dǎo)性意見，指出要逐步細(xì)化具體實(shí)施方式，在研究過程中做好相關(guān)數(shù)據(jù)的收集，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更科學(xué)地規(guī)劃好課題實(shí)施策略和預(yù)期成果，同時(shí)必須進(jìn)一步做好校際溝通，積極探索一條通向未來的教師專業(yè)成長(zhǎng)新路徑。
經(jīng)專家組合議，一致同意新津區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校承擔(dān)的省級(jí)科研課題《基于云錄播系統(tǒng)的教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究》開題。
新津區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校張立新校長(zhǎng)在總結(jié)中對(duì)三位專家到校指導(dǎo)科研課題研究工作表示感謝，三位專家有高度、有深度、有溫度的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)幫助課題組明晰研究思路、調(diào)整研究策略、聚焦關(guān)鍵問題。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)校會(huì)竭盡所能支持該科研課題順利完成，希望各位老師認(rèn)真整理、消化吸收專家意見，積極調(diào)整研究方案，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與溝通，求真務(wù)實(shí)，真正發(fā)揮科研課題研究引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)的作用，爭(zhēng)取將課題做實(shí)、做細(xì)、做出成效。
學(xué)研并進(jìn)，研以致用。學(xué)校將積極推進(jìn)“教育+互聯(lián)網(wǎng)”實(shí)踐，提升教學(xué)品質(zhì)。期待學(xué)校全體教師凝心聚力，立足教育一線，在教中研，研中學(xué)，學(xué)中教，以教研促教學(xué)，知行合一，在理論與實(shí)踐的碰撞中突破瓶頸，全面提升自身專業(yè)能力和科研素養(yǎng)，不斷推動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。（張紅）
新津區(qū)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校,省級(jí)立項(xiàng)課題,順利開題
