為全面普及心理健康教育知識(shí)，提高教師心理健康教育能力和水平，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師的法治意識(shí)，近日，四川天府新區(qū)永興中學(xué)開展了2023年春季學(xué)期教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)校黨總支書記蘇紹平、副校長(zhǎng)(主持工作)陳小利全程出席了本次培訓(xùn)并作了講話。
校長(zhǎng)陳小利致辭
陳校長(zhǎng)對(duì)本學(xué)期教學(xué)教研的工作計(jì)劃及工作思路做了詳盡細(xì)致的安排，對(duì)教研組及各科任教師的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃、青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)的幫扶要求、教研組的學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、推門聽課活動(dòng)及集體備課活動(dòng)等做了重點(diǎn)安排部署。陳校長(zhǎng)提出了“聚焦課堂、立足高效、提高質(zhì)量”的十二字方針，并對(duì)老師們提出希望:1、高瞻遠(yuǎn)矚，注重自身素質(zhì)提高；2、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)水平共同提高；3、明確職責(zé)，強(qiáng)化管理，努力推進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作。同時(shí)，她希望各位老師要以積極的姿態(tài)、飽滿的精神、充足的干勁投入到教學(xué)工作中，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
“心理健康助力教育教學(xué)”專題講座
2月11日上午，全體教師進(jìn)行了“心理健康助力教育教學(xué)”的專題培訓(xùn)。永興中學(xué)心理健康駐校專家邱辰鈺老師做講座。
邱辰鈺老師從教育教學(xué)、問題學(xué)生的識(shí)別與幫助、家校溝通三個(gè)方面進(jìn)行了交流與分享。邱老師首先從邊緣系統(tǒng)成績(jī)、對(duì)獎(jiǎng)賞敏感、壓力行為、老師的小錦囊入手，為老師在教育教學(xué)中出現(xiàn)學(xué)生問題提出解決建議，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生的顯著心理特點(diǎn)，分析了影響學(xué)生教育教學(xué)心理健康的原因;接著對(duì)教師如何識(shí)別問題兒童與幫助，分析學(xué)生自閉癥譜系系統(tǒng)與創(chuàng)傷及應(yīng)激障礙等方面，介紹了學(xué)生心理健康的動(dòng)態(tài)摸排方法，提出了新學(xué)期需要老師重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生群體;最后交流了家校有效溝通，運(yùn)用專業(yè)的心理咨詢方法來看待學(xué)生的心理健康問題，充分發(fā)揮家校合作的力量來促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長(zhǎng)。
“師德師風(fēng)及教育懲戒”專題法治講座
2月12日上午，在三星校區(qū)階梯教室開展“師德師風(fēng)及教育懲戒”專題法治講座，永興中學(xué)法律顧問李冬梅律師做培訓(xùn)。
李律師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、《四川省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理實(shí)施細(xì)則》、《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》等文件。同時(shí)通過政策解讀、案例分析的形式對(duì)教育懲戒的概念、實(shí)施范圍、實(shí)施教育懲戒要把握的原則、對(duì)學(xué)生哪些行為可以實(shí)施教育懲戒等進(jìn)行深入講解。同時(shí)還結(jié)合具體案例作進(jìn)一步的分析，讓與會(huì)老師們對(duì)教育懲戒的背景和意義以及懲戒的內(nèi)容有了更清晰的了解。
黨總支書記蘇紹平同志作總結(jié)講話
蘇書記強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的永恒主題，作為一名教師不僅應(yīng)有理想信念、師德底線，還要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心、有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。要以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德！蘇書記告誡大家，老師們應(yīng)增強(qiáng)工作責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步提高自己的思想認(rèn)識(shí)，在今后的工作中，立足于本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，樹立教師良好的師德形象，為爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師而不懈努力。（黃小林）
永興中學(xué)
