近期，四川大學2024年度專業(yè)調(diào)整情況的公示引發(fā)社會高度關(guān)注。這份公示顯示，經(jīng)學院申報、學校組織專家論證、學校教學指導委員會評審、校務(wù)會通過，2024年四川大學擬申報新專業(yè)1個，預備案專業(yè)5個，撤銷專業(yè)31個。
近日，中央音樂學院發(fā)布公告，2025年將暫停音樂藝術(shù)管理、音樂治療、音樂錄音三個招考方向的本科階段招生，也引起關(guān)注。根據(jù)公開報道初步統(tǒng)計，截至7月31日，今年前7個月已有19所大學發(fā)布撤銷或停招專業(yè)公告，涉及專業(yè)99個。
21世紀教育研究院院長熊丙奇表示：“高校調(diào)整優(yōu)化專業(yè)有自身的內(nèi)在邏輯，大家不能片面認為高校新增的專業(yè)就是熱門，而撤銷的專業(yè)就是冷門。學生不管被什么專業(yè)錄取，都要有一個正確的認知，通過專業(yè)學習提升專業(yè)技能和綜合能力，畢業(yè)時會有更強的競爭力。”
19個本科專業(yè)99所大學擬撤銷或停招
7月23日，湘潭大學教務(wù)處官網(wǎng)信息顯示，2024年本科專業(yè)設(shè)置調(diào)整公示，申報1個專業(yè)，撤銷電子信息科學與技術(shù)、數(shù)字出版、藥學、建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程、酒店管理、廣播電視學、翻譯等7個專業(yè)。
根據(jù)天津商業(yè)大學教務(wù)處官網(wǎng)的信息，2024年擬撤銷本科專業(yè)包括藥事管理、信息與計算科學、應(yīng)用物理學、產(chǎn)品設(shè)計4個專業(yè)。西北農(nóng)林科技大學關(guān)于對2024年擬新增與撤銷專業(yè)的公示，增設(shè)5個專業(yè)，撤銷人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、電子商務(wù)、信息管理與信息系統(tǒng)等3個專業(yè)。熊丙奇分析指出：“2024年高等教育領(lǐng)域迎來了這一波專業(yè)設(shè)置調(diào)整的風潮。19所高校擬撤銷或停招90多個專業(yè)，折射出本科專業(yè)的這一調(diào)整趨勢，可以預見，2025年的本科專業(yè)調(diào)整力度也會很大�！�
去年高校申請撤銷專業(yè)點備案數(shù)1670個
2023年3月，教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》，其中工作目標明確：“到2025年，優(yōu)化調(diào)整高校20%左右的學科專業(yè)布點，新設(shè)一批適應(yīng)新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的學科專業(yè)，淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的學科專業(yè)�！辈⒁�(guī)定“對連續(xù)5年未招生的專業(yè)予以撤銷處理”。
專業(yè)設(shè)置與調(diào)整成為適應(yīng)社會需求和提升教育質(zhì)量的重要舉措。據(jù)媒體報道，近5年本科專業(yè)撤銷數(shù)量逐年增加。今年3月教育部公布的2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果顯示，2023年高校申請撤銷專業(yè)點備案數(shù)高達1670個，增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個專業(yè)點，數(shù)量為歷年最多。工學、教育學、經(jīng)濟學等學科門類的專業(yè)點增加數(shù)量位居前三，管理學、藝術(shù)學等學科門類的專業(yè)點數(shù)量持續(xù)減少。
中國教育科學研究院研究員儲朝暉向媒體表示：“過去有的高校部分專業(yè)設(shè)置可能過于機械和主觀，有些專業(yè)可能并不適合在本科階段開設(shè)，如管理學，對本科生而言可能并不合適�！�
21世紀教育研究院院長熊丙奇告訴記者：“2023年度我國高校本科專業(yè)調(diào)整情況表明，我國正在加快推進學科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整步伐�！�
專家：高校學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整一直在進行
高校本科專業(yè)調(diào)整一直被視為社會發(fā)展對人才需求的“風向標”，備受學生和家長關(guān)注。針對四川大學2024年擬撤銷31個本科專業(yè)點一事，有媒體記者致電四川大學招生辦，工作人員表示，擬撤銷的31個專業(yè)點因為招生人數(shù)較少，或者其他原因考慮停招。
據(jù)媒體報道，隨著《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》的出臺，多地也制定了針對本省份高校專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整指導政策，其中“畢業(yè)去向落實率（就業(yè)率）”作為衡量專業(yè)是否需要減招、停招直至撤銷的重要指標。
對一些學生或家長而言，新增或撤銷專業(yè)被簡單地與“熱門”“冷門”劃上等號。熊丙奇說：“這樣的認識是片面的。從今年高校新增和撤并專業(yè)的情況看，有的高校新增的專業(yè)恰好是其他高校撤并的專業(yè)，這也說明不能僅以專業(yè)的新增、撤并來判斷好壞、優(yōu)劣。對待新增專業(yè)，考生和家長必須結(jié)合學校辦學定位、辦學條件，進行具體分析，不能‘望文生義’�！�
中國教育科學研究院研究員儲朝暉也向媒體表示，專業(yè)撤銷是高校專業(yè)動態(tài)調(diào)整的常規(guī)良性舉措，高校學科專業(yè)優(yōu)化調(diào)整過去一直在進行。
從專家分析可見，不少高校對專業(yè)進行優(yōu)化調(diào)整是向質(zhì)量提升的內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的需要。對于被錄取到新增專業(yè)的大學生來說，在即將來臨的大學生活，對所學專業(yè)要有一個正確的認知：“在充分了解學校自身辦學情況的前提下，通過系統(tǒng)的專業(yè)學習來提升自己的專業(yè)能力、專業(yè)技能以及綜合實力。只有不斷提升自身的能力，才能更好地滿足社會的發(fā)展需求�！�
高校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整是適應(yīng)社會需求和提升教育質(zhì)量的重要舉措，新增或撤銷專業(yè)不能簡單地與“熱門”“冷門”劃上等號，廣大學生選擇專業(yè)要結(jié)合自身興趣和實際情況，對所選專業(yè)有一個正確的認知，從而做出合適的選擇。
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高校撤銷本科專業(yè)
