在家庭教育中，如何培養(yǎng)孩子的優(yōu)良家風？家庭教育導師制在家風建設中又發(fā)揮著怎樣的作用？6月16日，新都區(qū)“校風牽手家風”推廣工作會在錦門小學學術報告廳舉行，錦門小學、諭亭小學、木蘭小學、清流學校、大豐中學5所學校帶來經驗分享。四川創(chuàng)新教育研究院基礎教育研究所所長、學術委員楊艷芳，四川創(chuàng)新教育研究院助理研究員楊代英，新都區(qū)教育局德宣科科長史美，以及新都區(qū)中小學全體德育干部參會。
推廣會上，5所學校分別帶來研究成果分享。木蘭小學依托家庭教育個性化指導方案，重點介紹了“一生一案”家庭教育正面指導模式；諭亭小學圍繞“家校協同育人”主題，詳細解讀“三位一體”指導模式如何推進家庭教育；大豐中學聚焦家庭教育導師制，講述家校互動如何形成良性機制，培育良好家風……5所學校的探索成果，讓參會嘉賓收獲滿滿。
在質詢環(huán)節(jié)，各參會學校針對自己關心的問題提出質詢，然后由分享學校進行一一解答。四川創(chuàng)新教育研究院基礎教育研究所所長、學術委員楊艷芳認為，當前形勢下，家庭教育的重要性不言而喻，“1+2+N”模式立足每一所學校的項目實踐，將經驗推廣至該校引領的2所學校，并輻射至區(qū)域內更多其他學校，是一種創(chuàng)新。“新都實踐的點點滴滴讓人感動，充分體現了學校的育人功能。樣本學校還需要建立對應的機制，與學校常規(guī)德育活動相結合，在引導家庭教育時重點在細節(jié)上下功夫，從感人故事、典型案例中總結提煉經驗和方法。”楊艷芳說。
據了解，近年來，為充分發(fā)揮家庭家教家風建設在培養(yǎng)時代新人、弘揚優(yōu)良家風、建設文明家庭的積極作用，新都區(qū)教育局借力省級教育體制機制改革試點，以科研為引領，深層次解決家校共育中的難題。2020年9月，新都區(qū)創(chuàng)新性開展“校風牽手家風”行動，梳理家庭教育中的“負面清單”，制定“正面指導計劃”。2021年底，新都區(qū)召開“校風牽手家風”專家論證會，學校的探索成果獲得省教育廳領導和高校專家充分肯定。(江蕾)
新都區(qū),校風牽手家風
