冷莉，現(xiàn)任簡(jiǎn)陽市新市幼兒園園長。曾榮獲中國鄉(xiāng)村教育家，四川省骨干教師，成都市未來名師，原資陽市知名教師、學(xué)科帶頭人。規(guī)劃設(shè)計(jì)并組織實(shí)施了多項(xiàng)國家、省、市級(jí)科研課題并獲獎(jiǎng)。熱愛并致力于學(xué)前教育，既發(fā)展幼兒，也成就教師，并成立了簡(jiǎn)陽市新建制幼兒園教師發(fā)展共同體，引領(lǐng)區(qū)域幼兒教師共同發(fā)展。
2013年七月，冷莉同志由原簡(jiǎn)陽市第一幼兒園業(yè)務(wù)園長，調(diào)任簡(jiǎn)陽市新市鎮(zhèn)中心幼兒園園長。雜草叢生的新市幼兒園，沒有像樣的教學(xué)樓，沒有相應(yīng)的配套設(shè)施，辦學(xué)條件非常差。幼兒園原來規(guī)劃并使用的只有三個(gè)半班，完全滿足不了幼兒入園的需求，每個(gè)班級(jí)的班額從65-80人不等，4名教師每天在斑駁的、沒有任何教玩具的教室里，從早上一直到下午超負(fù)荷地工作著。
后來，在一次演講比賽中，一位年輕教師描述自己第一次站在新市幼兒園門口的感覺：“當(dāng)我滿懷希望與憧憬站在這個(gè)幼兒園的門口，我所有關(guān)于教育、關(guān)于理想的殿堂，瞬間崩塌了!”
這句話深深刺痛了她做為一個(gè)園長的心。
她想，一定要把新市幼兒園辦成孩子、老師、家長都喜歡的真正的樂園。每個(gè)幼兒園都應(yīng)該有自己的特色，她相信，有先進(jìn)的理念、堅(jiān)定的信念，有同伴的支持和政府的關(guān)心，一定能把新市幼兒園建成一所有特色的幼兒園。到新市幼兒園報(bào)到的第一天，她就開始了行動(dòng)。
一是，確定了新幼的辦園理念。
2013年9月，她和伙伴們提出了辦園理念：“陽光、自主、自然”。
陽光——讓陽光灑滿新幼的每一個(gè)角落，讓孩子、教師、家長都以陽光的心態(tài)，開心快樂地生活、學(xué)習(xí)、工作;
自主——遵從孩子的天性，尊重教師的個(gè)性，把握孩子和教師成長的節(jié)奏，讓新幼的孩子和教師都自然、自主地成長;
生態(tài)——打造生態(tài)的環(huán)境，讓幼兒在自然生態(tài)的環(huán)境中自由探索，園本環(huán)境、園本教研、園本課程、園本文化四位一體，促進(jìn)幼兒、教師身心和諧發(fā)展。
二是，盡快改善新幼的辦園條件。
自2013年9月至今，在各級(jí)政府的關(guān)心下，簡(jiǎn)陽市新市幼兒園先后由政府投入近900萬，新建了2172平米的新教學(xué)樓及功能用房等，對(duì)標(biāo)國際，在保持生態(tài)自然的環(huán)境的前提下，園內(nèi)進(jìn)行了戶外運(yùn)動(dòng)設(shè)施打造，采購了新的各類設(shè)施設(shè)備，以確保幼兒正常的教育教學(xué)，并對(duì)舊樓進(jìn)行了維修改造。原來破敗不堪的新市幼兒園煥然一新，家長們額手相慶，每天，不僅孩子們流連忘返不肯離去，連家長都舍不得離開。目前，政府正大力投入資金改造新市幼兒園周邊環(huán)境。新幼的孩子和家長們真正感受到了黨和政府的關(guān)心暖如春天。
三是，打造新幼以人為本的園本文化。
文化的力量遠(yuǎn)勝過制度。文化無形、有力、有溫度，它能將幼兒園做成一個(gè)熔爐，把老師、家長和孩子往一個(gè)方向引領(lǐng)。我們對(duì)孩子的教育是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。其實(shí)，對(duì)教師的培養(yǎng)，也當(dāng)如此。由此，新幼的園本文化是“三元文化”。從三個(gè)維度來解讀：
三元文化之一——知識(shí)的圓點(diǎn)，所知越多，未知越多，活動(dòng)到老，學(xué)到老。愿每一個(gè)新幼人都以謙虛樸實(shí)的態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，不斷成長。
三元文化之二——際遇的緣點(diǎn)，把握每一次機(jī)會(huì)，珍惜每一份緣分。愿每一個(gè)新幼人都能把握機(jī)遇，腳踏實(shí)地，登上一個(gè)又一個(gè)人生的新高度。
三元文化之三——人生的原點(diǎn)，努力奮斗，不忘初衷。愿每一個(gè)新幼人都能在低谷中從容，在繁華處淡然，越挫越勇，以初心演繹智勇雙全、寵辱不驚。
新幼的三元文化，是新幼人追求，也是新幼人的寫照。
四是，對(duì)標(biāo)成都踐行新幼園本課程改革。
簡(jiǎn)陽融入成都，對(duì)學(xué)前教育的提出了新的要求。如何對(duì)標(biāo)成都，規(guī)范辦園，提升學(xué)前教育質(zhì)量，成為了新幼園本課程改革的動(dòng)力。不能坐等。新幼人開始積極進(jìn)行園本課程改革的實(shí)踐。請(qǐng)來了教育局幼教專干蔣春梅和幼教教研員王春艷老師，與成都各個(gè)層次的幼兒園加強(qiáng)對(duì)話，積極探索新市幼兒園的園本課程改革之路。園本課程改革是一個(gè)長期而艱巨的過程，有問題是預(yù)料之中的事，但新幼人對(duì)課程改革充滿了信心。目前，新市幼兒園園本課程改革正在如火如荼地進(jìn)行著，勇于創(chuàng)新、不懈追求是新幼人的新常態(tài)。
每一天都是嶄新的!每一天新幼的孩子和老師們都在快樂地成長!新幼在時(shí)間的流逝中，一點(diǎn)點(diǎn)積累沉淀，一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新發(fā)展!
