袁曉蓮個(gè)人簡(jiǎn)介：幼兒教師這職業(yè)的確很平凡，永遠(yuǎn)也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒(méi)有比當(dāng)幼兒教師更幸福更有意義了。幼兒園里的教育生活猶如一首首詩(shī)，不在其華麗，而在其真實(shí)，它迷漫著美的情調(diào)和內(nèi)涵，需要用童心和愛(ài)心去發(fā)現(xiàn)，去挖掘。袁曉蓮?fù)荆驮谶@平凡而幸福的崗位上一干就二十年， 1996年7月畢業(yè)于四川省隆昌幼兒師范學(xué)校，同年8月畢業(yè)分配到簡(jiǎn)陽(yáng)市平泉鎮(zhèn)中心幼兒園工作， 2014年7月在簡(jiǎn)陽(yáng)市草池鎮(zhèn)中心幼兒園任副園長(zhǎng)(主持工作)，2015年7月?lián)魏?jiǎn)陽(yáng)市草池鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)。
該同志以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于隆昌幼兒師范學(xué)校，系統(tǒng)地掌握了《幼兒教育學(xué)》、《幼兒心理學(xué)》等幼教理論知識(shí)，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)。在教學(xué)工作中，勇于探索，在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中形成了自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，工作有創(chuàng)新、有特色，多次年度考核評(píng)為優(yōu)秀，成為教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。2011年7月參加簡(jiǎn)陽(yáng)市幼兒教師教學(xué)技能比賽，榮獲一等獎(jiǎng);2011年參加資陽(yáng)市教具制作獲二等獎(jiǎng);2012年參加簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)、資陽(yáng)市二等獎(jiǎng);2012年獲簡(jiǎn)陽(yáng)市表彰的優(yōu)秀教師。
擔(dān)任草池鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)期間，堅(jiān)持“用愛(ài)啟迪智慧，用心潤(rùn)澤心靈”的辦學(xué)理念，以“愛(ài)”為魂，以“實(shí)”為本，為孩子終身發(fā)展奠基，營(yíng)造“健體、樂(lè)學(xué)、善思、審美”的園地，成為孩子合作樂(lè)群、體驗(yàn)探索、主動(dòng)發(fā)展的開(kāi)心樂(lè)園。推行幼兒教育生活化、游戲化，十分重視幼兒園生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，以使幼兒生活在優(yōu)美、舒適、安全、自由、寬松、民主的環(huán)境氛圍之中，帶領(lǐng)全園教職工做了以下特色工作。
一、為幼兒創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、豐富的物質(zhì)生活環(huán)境。
草池鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境的宗旨是以幼兒的生活需要為出發(fā)點(diǎn)，提供豐富的生活、活動(dòng)材料，物盡其用;美觀而有教育意義，讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中生活、活動(dòng)。
二、創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感。
該園創(chuàng)設(shè)了良好的人文環(huán)境，確保了兒童、教師、家長(zhǎng)之間相互平等、彼此信任。教師將真愛(ài)給予孩子，用真情接待家長(zhǎng)，真誠(chéng)對(duì)待同志，真實(shí)對(duì)待工作，形成了積極向上的園所文化和人文關(guān)懷的精神環(huán)境氛圍，能讓幼兒在輕松、愉悅的環(huán)境中自然的生活并發(fā)展各種能力。
三、為幼兒提供接觸社會(huì)和參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)、條件。
“社會(huì)實(shí)踐工作室”是草池鎮(zhèn)中心幼兒園的一大亮點(diǎn)。在區(qū)域活動(dòng)實(shí)踐中，幼兒相互學(xué)習(xí)、交往，實(shí)踐生活技能。實(shí)踐室可以說(shuō)是個(gè)小社會(huì)，設(shè)有美食店、加油站、娃娃家、科學(xué)探索、醫(yī)院、超市、洗衣店等區(qū)域。在活動(dòng)中，一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)往往讓同伴羨慕，能夠得到同伴贊許;一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)或成功會(huì)引來(lái)同伴的圍觀、歡呼和掌聲，孩子們會(huì)忍不住去模仿、去嘗試，力求自己也獲得成功，這是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程，孩子們就在不斷的失敗與成功中感受著生活的喜怒哀樂(lè)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷調(diào)整自我、提升教學(xué)質(zhì)量，努力形成“愛(ài)心、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)，是該園的工作核心。袁曉蓮?fù)咀鳛橐幻I(lǐng)導(dǎo)干部，不僅做到了業(yè)務(wù)精湛、勤于學(xué)習(xí)、善于反思， 更具備了嚴(yán)于律己、廉潔奉公、誠(chéng)信待人等高尚的思想品質(zhì)。袁曉蓮?fù)倦m然擁有20年的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)，仍堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，努力做到在思想上引導(dǎo)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。堅(jiān)持深入教學(xué)第一線(xiàn)，堅(jiān)持看課、評(píng)課、議課，積極參加教學(xué)研討活動(dòng)。為教師們出點(diǎn)子、提建議，用自身的影響力來(lái)凝聚全體教職工的心，帶動(dòng)員工的積極性，建立和諧的人際關(guān)系，培育互相幫助的團(tuán)體精神。在日常工作中，關(guān)心全體教師，作風(fēng)民主，幼兒園的重大事情如財(cái)務(wù)、人事等，均廣泛征求教師們的建議，政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，接受群眾監(jiān)督，教師反應(yīng)良好，讓班子全體成員在教師中享有較高的威信，幼兒園的各項(xiàng)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。任職以來(lái)，無(wú)論是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、管理水平、師資建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效，工作中踏實(shí)肯干，出色地完成了自己的各項(xiàng)工作，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
